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魯教版八年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《雲南的歌會》PPT課件5
整體把握
本文是一篇極富情趣的散文。在「歌會」的大標題下,作者共描繪了幾種雲南歌會的情況?
為避免單一,作者又是如何讓它們各具特色的?
「趕馬女孩的歌唱」是這段的中心,但作者並沒有直奔主題,而是—
首先,寫實:為讀者畫出了一幅充滿自然情趣的山野風光然後再自然而然地入題。
其次,為「趕馬女孩的歌唱」創造了一個動人的場境。 「女孩」生活在其間,性格氣質上早已漸染了美好的自然真趣,可謂地靈人傑。 (移步換景,視覺、聽覺,比喻、擬人)
第三,山鳥或悠揚或質樸的鳴唱,與「趕馬女孩的歌唱」交相應和,互為輝映,交織成一片動人的山野田園交響曲。
總之,這些內容既是對「趕馬女孩的歌唱」的真實寫照,又是對中心的鋪墊,還是一種烘托映襯。
想想
作者為什麼會對雲南的歌會感興趣?
作者藉寫雲南歌會,傳達他對自然、對人、對藝術的品味與讚賞。生活的美好、人生的美好從作者抒情的筆調中汩汩而出。
深入探究,達成共鳴。
雲南的歌會與你透過電視或其他途徑聽過的演唱會,音樂會相比,有什麼特色?
雲南的歌會淳樸自然,氣勢壯觀,融自然、人生、社會於一體,散發著泥土的氣息,泥土的芬芳,有濃鬱的地方色彩,是那裡的靈山秀水賦予他們美的歌喉,美的情趣。
甲段以工筆描繪為主,刻畫細膩真實,作者的態度隱含在字裡行間。這段文字如同一幅人物肖像:寫面容、寫牙齒、寫衣飾,筆筆細緻,如在目前。
乙段著力描寫人物的神韻氣度,流露出作者強烈的情感傾向。為了寫出人物內在的精神風貌,作者運用了比喻、擬人等手法,意在寫出人物空靈動人的精神之美。因此,這段文字顯得飄忽靈秀。
這兩段人物描寫各有千秋。第一段以寫實為主,寫出了人物的面目神態;第二段著重寫虛,寫出了人物的精神風貌。
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更新時間: 2024-11-04
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