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權威 PPT简介
《司馬光救友》PPT課件3
司馬光（1019－1086），字君 實，號迂夫，晚號迂叟，陝州夏縣（今山西夏縣）澇水鄉人，北宋政治家、文學家、史學家，為司馬池之子。歷仕仁宗、英宗、神宗、哲宗四朝，卒贈太師、溫國公，諫文正，主持編纂了中國歷史上第一部編年史通史《資治通鑑》，《溫國文正司馬公文集》、等。
文言文：就是指用書面語言寫成的文章。是相對於白話文，但區別於白話文。在我國古代，要表述同一件事，用口語及書面語言來表述，是不同的，例如，想問某人是否吃飯了，用口頭語言表述，是“吃飯了嗎？”書面語言是“飯否？」我國的古代，所有的文章都是用書寫語言寫成的。所以，現在我們一般都稱古文為「文言文」。
學習目標：
1.準確、通順、有感情的朗讀課文。
2.理解古文的意思，了解司馬光是個怎樣的孩子。
3.背誦課文。
自由讀課文，結合註釋疏通句子意思
1.自讀自悟。結合註釋揣摩重點詞語及句子的意思，讀懂每一句話，自己理解不了的標記下來.
2.小組合作學習。各自在小組內報告對每句話的理解，逐句相互研討，解決不了的標記下來。
拓展延伸
1.從司馬光救友這件事上，你覺得司馬光是個怎樣的孩子？你想對他說些什麼？
2.假如當時你在場，你會怎麼做？
回饋練習
1.給加點的字注音：
迸射（ ） 皆是 （ ） 登甕（ ）
2.解釋下面加點的字並翻譯句子。
①光持石擊甕破之，水迸，兒得活。
②一兒登甕，足跌沒水中。
3.本文透過________的故事，讚揚了司馬光的________品質。
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