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人教版九年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
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《水調歌頭》PPT下載
第一部分內容:作者簡介
蘇遼(1037—1101),字瞻,自號東坡居士,四川眉山人。與父蘇洵、弟弟蘇轍同位於「唐宋八大家」之列。他是北宋中期的文壇領袖,在散文、詩、字、書、畫等方面成就都很高。其詩現存於世的約340餘首。其詞引領豪放一派,豪壯雄渾,其詩清新雄健。著有《東坡全集》。
背景連結
本文選自《東坡樂府箋》卷一(上海古籍出版社2009年版)。本字寫於宋神宗熙寧九年(1076)。當時作者被貶至密州,政治上失意潦倒,與弟弟蘇轍也已七年不見,中秋對月,心情抑鬱惆悵,遂作此詞。
文字知識
詞 宋代佔文學主流的一種文學體裁。唐及五代時,已出現詞此形式,但詞的成熟與興盛在宋代。字的最初特色是以詩文配上曲調,可以唱。每首字都有一個調名,稱「詞牌」。因曲調節拍的不同,可分為令、引、近、慢等。詞還有曲、雜曲、曲子詞、樂府、琴趣、樂章、長短句等稱謂。字一般都分兩部分(叫作上下片或上下闋)。宋代的文人喜好填詞作曲,對推動詞的發展扮演了重要角色。
水調歌頭PPT,第二部內容:細細體會詩歌,回答問題:
1.「高處不勝寒」 有怎樣深刻的意義?
這句字不只指經受不住高處的寒冷,還包括不願回朝廷做官,厭惡朝中的黨派相爭、勾心鬥角;沒有志同道合的朋友的孤單冷清;經受不住人世間的人情冷暖,世態炎涼等含義。
2.「人有悲歡離合,月有陰晴圓缺,此事古難全」如何理解這幾句?
從個人的悲歡離合變化引出月亮的盈虧變化。月亮的陰晴圓缺,猶如人的悲歡離合,是必然的規律。既如此,就不必嘆息和悲傷了,表現了詞人心胸開闊、灑脫曠達的一面。
3.「但願人長久,千里共嬋娟」表現了詞人怎樣的思想感情?
只要人能平安幸福,雖分隔千里,但共賞這一輪明月,並互致慰藉不也是一種團聚嗎?這是詞人的自我安慰,也是對親人的勸導,同時也是對自己政治遭遇的自我寬解。表現出詞人豁達的胸襟與豪邁的情懷。
水調歌頭PPT,第三部分內容:寫作借鑒
1.情景交融,寓哲理於議論之中。
全篇將寫景、討論、抒情融為一體,作者由皎皎明月而懷念親人,由陰晴圓缺感悟人生並非無憾事,使全詞意境優美,又富於哲思、情蘊。
2.想像豐富,境界曠達。
作者由舉杯問月,想像天上宮闕勝景,敘述身世之感與思想矛盾;由思念親人擴展到人類普遍的情感、體驗,,發人生無常,並非無憾事的感喟。想像豐富,富於浪漫色彩。
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《水調歌頭》PPT教學課件 第一部分內容:導入 在大自然的景物裡,月亮是很富有浪漫色彩的,她很能啟發人的藝術聯想。一彎 新月,會讓人聯想到初生的萌芽;一輪滿月,會使人聯想到美好..
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《水調歌頭》PPT課件下載 第一部分內容:學習目標 1、了解作者生平;理解詞義、關鍵句子的表面意思和深刻底蘊,品味詞的藝術美,提高欣賞品味和審美情趣。 2、反覆誦讀,體會作者內心..
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《水調歌頭》PPT 第一部內容:走近作者 蘇遼(1037-1101): 北宋文學家、書畫家。號東坡居士。 1079年,因反對王安石被貶職,任杭州通判,密州知州。在中秋月圓之夜,客居他鄉, 思..
文件信息
更新時間: 2024-11-03
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