《為人民服務》PPT課件10

描述

《為人民服務》PPT課件10

第一課時

學習目標

1.了解作者及作品。

2.學習演講詞及其特點。

3.了解張思德的事蹟。

4.掌握文中的生字詞語。

一、了解作者及作品

毛澤東（1893--1976），湖南湘潭人。字潤之，筆名子任。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家 。歷任中國共產黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生於政務、軍旅之暇，喜愛詩詞、書法，用功尤勤，造詣甚深。

作品有《論持久戰》《為人民服務》《矛盾論》《實踐論》等等。詩詞作品有《沁園·春雪》《沁園春·長沙》《卜算子·詠梅》等。

二、演講和演講詞

在某一特定的、正式的場合，面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統全面地說出來，這就是演講。演講時所說的內容就是演講詞。

在內容上，應視有關集會或活動的要求而定，力求中心明確，言之有物；在表達上，偏重於議論，說明，也不排斥必要的記敘、抒情，力求條理清楚不繁雜。

演講詞的特點

一、要有針對性。要考慮演講的場合，聽眾的年齡、文化程度，聽眾需要了解或解決些什麼問題。

二、要有啟發性。要透過充實的內容、嚴密的邏輯，曉之以理，讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點，明確努力的方向和行動的目標。

三、要有感染性。由於演講詞是說給聽眾聽的，因此語言要明白曉暢、自然樸素；演講者能夠結合現實，與聽眾作情感上的交流，以情動人，無論議論、說明還是記敘，在字行間孝應該傾注作者的真情實感。

三、寫作背景

1944年9月8日，中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為張思德舉行了追思會。毛主席親筆寫了「向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬」。下午1時以後，毛主席邁著沉重的步子走上祭台，作了題目是《為人民服務》的演講。

五、讀課文，掌握文中的生字詞語

鴻（ ）毛 李鼎（ ）銘（ ）

送葬（ ） 追思（ ）會

剝削 （ ） 炊（ )事

泰山：山名，在山東泰安市。古人以泰山為高山代表，後來常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。

鴻毛：鴻雁的毛。常用來比喻事物輕微或不足道。

死得其所：所：所處、地方。得其

所：得到適當的歸宿或好的安排。

死得其所指死得有價值、有意義。

六、再讀課文，理清文章的脈絡

第1段：宗旨：完全、徹底地為人民服務。

第2段：死的意義：張思德的死比泰山還要重。

第3段：指出我們要為人民的利益堅持好的，改正錯的。

第4段：指出為人民的利益犧牲是“死得其所”，但要盡量減少不必要的犧牲。

第5段：號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志，寄託哀思，團結起來。

七、當堂檢測

1.文學常識填空。

議論文的三個要素為（ ）（ ）（ ）。

論證方法主要有（ ）（ ）（ ）（ ）。

論點包括（ ）（ ）。

2.本文是（ ）1944年9月8日在中央警備

團追悼（ ）的會議上的講演，這篇講演著

重論述了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍

的根本宗旨：（ ）。

第二課時

學習目標

1.理清各段的內容，讀懂文章，從而進一步弄清楚作者的演講思路。

2.理解論點、論點、論證三要素之間的關係。

3.透過對課文的學習，激發在未來的人生道路上全心全意為他人服務的熱情。

思考討論：演講的聽眾是誰？毛澤東同志的這個演講圍繞在什麼中心講？

聽眾是根據地的軍民。

圍繞的中心是：為人民服務。

張思德是為人民利益而犧牲的，我們應該追悼他，學習他，真正做到「為人民服務」。

1、第一段有幾句話？每句寫什麼？句與句之間有什麼關係？

有三句。

分別說出隊伍的性質、任務 、這次追悼的人物。

並列關係。

2.第二段的中心句是什麼？

中心句：張思德同志為人民利益而死，他的死比泰山還要重。

3.作者是怎樣圍繞著中心句進行論述的？

先引用司馬遷的話做論據，再具體講什麼樣人的死毫無意義，什麼樣的人死得有價值。最後肯定張思德的死比泰山還要重。

4.第三段是圍繞著哪一句話論述的？

我們為人民的利益堅持好的，為人民的利益改正錯的，我們這個隊伍就一定會興旺起來。

小結

本文透過悼念張思德，講為人民服務的道理，號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神，團結起來，打敗日本侵略者。

當堂檢測

1.本文運用了哪些論證方法？

道理論證

對比論證

舉例論證

2、結合課文，舉出一個在今天的情勢下為人民服務的實例，並談談你的感想。

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更新時間: 2024-09-12

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