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行業分類 | 格式 | 大小 |
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語文版八年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《為人民服務》PPT課件10
第一課時
學習目標
1.了解作者及作品。
2.學習演講詞及其特點。
3.了解張思德的事蹟。
4.掌握文中的生字詞語。
一、了解作者及作品
毛澤東(1893--1976),湖南湘潭人。字潤之,筆名子任。偉大的無產階級革命家、軍事家、思想家 。歷任中國共產黨中央委員會主席、中央軍事委員會主席、中華人民共和國主席等職。平生於政務、軍旅之暇,喜愛詩詞、書法,用功尤勤,造詣甚深。
作品有《論持久戰》《為人民服務》《矛盾論》《實踐論》等等。詩詞作品有《沁園·春雪》《沁園春·長沙》《卜算子·詠梅》等。
二、演講和演講詞
在某一特定的、正式的場合,面對聽眾把自己對某一問題或事件的看法較為系統全面地說出來,這就是演講。演講時所說的內容就是演講詞。
在內容上,應視有關集會或活動的要求而定,力求中心明確,言之有物;在表達上,偏重於議論,說明,也不排斥必要的記敘、抒情,力求條理清楚不繁雜。
演講詞的特點
一、要有針對性。要考慮演講的場合,聽眾的年齡、文化程度,聽眾需要了解或解決些什麼問題。
二、要有啟發性。要透過充實的內容、嚴密的邏輯,曉之以理,讓聽眾心悅誠服地接受演講詞需要闡明的觀點,明確努力的方向和行動的目標。
三、要有感染性。由於演講詞是說給聽眾聽的,因此語言要明白曉暢、自然樸素;演講者能夠結合現實,與聽眾作情感上的交流,以情動人,無論議論、說明還是記敘,在字行間孝應該傾注作者的真情實感。
三、寫作背景
1944年9月8日,中央直屬機關在延安鳳凰山腳棗園操場上為張思德舉行了追思會。毛主席親筆寫了「向為人民利益而犧牲的張思德同志致敬」。下午1時以後,毛主席邁著沉重的步子走上祭台,作了題目是《為人民服務》的演講。
五、讀課文,掌握文中的生字詞語
鴻( )毛 李鼎( )銘( )
送葬( ) 追思( )會
剝削 ( ) 炊( )事
泰山:山名,在山東泰安市。古人以泰山為高山代表,後來常用來比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。
鴻毛:鴻雁的毛。常用來比喻事物輕微或不足道。
死得其所:所:所處、地方。得其
所:得到適當的歸宿或好的安排。
死得其所指死得有價值、有意義。
六、再讀課文,理清文章的脈絡
第1段:宗旨:完全、徹底地為人民服務。
第2段:死的意義:張思德的死比泰山還要重。
第3段:指出我們要為人民的利益堅持好的,改正錯的。
第4段:指出為人民的利益犧牲是“死得其所”,但要盡量減少不必要的犧牲。
第5段:號召大家追悼為人民的利益而犧牲的同志,寄託哀思,團結起來。
七、當堂檢測
1.文學常識填空。
議論文的三個要素為( )( )( )。
論證方法主要有( )( )( )( )。
論點包括( )( )。
2.本文是( )1944年9月8日在中央警備
團追悼( )的會議上的講演,這篇講演著
重論述了中國共產黨及其領導的八路軍、新四軍
的根本宗旨:( )。
第二課時
學習目標
1.理清各段的內容,讀懂文章,從而進一步弄清楚作者的演講思路。
2.理解論點、論點、論證三要素之間的關係。
3.透過對課文的學習,激發在未來的人生道路上全心全意為他人服務的熱情。
思考討論:演講的聽眾是誰?毛澤東同志的這個演講圍繞在什麼中心講?
聽眾是根據地的軍民。
圍繞的中心是:為人民服務。
張思德是為人民利益而犧牲的,我們應該追悼他,學習他,真正做到「為人民服務」。
1、第一段有幾句話?每句寫什麼?句與句之間有什麼關係?
有三句。
分別說出隊伍的性質、任務 、這次追悼的人物。
並列關係。
2.第二段的中心句是什麼?
中心句:張思德同志為人民利益而死,他的死比泰山還要重。
3.作者是怎樣圍繞著中心句進行論述的?
先引用司馬遷的話做論據,再具體講什麼樣人的死毫無意義,什麼樣的人死得有價值。最後肯定張思德的死比泰山還要重。
4.第三段是圍繞著哪一句話論述的?
我們為人民的利益堅持好的,為人民的利益改正錯的,我們這個隊伍就一定會興旺起來。
小結
本文透過悼念張思德,講為人民服務的道理,號召大家學習張思德完全、徹底為人民服務的精神,團結起來,打敗日本侵略者。
當堂檢測
1.本文運用了哪些論證方法?
道理論證
對比論證
舉例論證
2、結合課文,舉出一個在今天的情勢下為人民服務的實例,並談談你的感想。
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文件信息
更新時間: 2024-09-12
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