| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《送行》PPT課件3
教學目標：
1.閱讀理解課文的內容，了解一般人的生活，從看似平淡的生活中感悟人生，體會作者對生活的深刻思考。
2.透過細節描寫和具體的語句、關鍵詞語討論理解文中勒羅受僱送別的感情問題，體會散文所蘊含的對生活的深刻思考。
3.在閱讀課文的過程中發現問題，提出問題，訓練學生良好的閱讀習慣。
4.了解幽默的不同形式與內涵，學會從中提煉生活的哲學。
默讀課文，邊讀邊完成下列任務：
①圈劃文中出現的生字詞，結合上下文思考其意思。
②初步感知課文內容，文中都寫了哪些人的告別？有什麼不同？
③分析本文的行文線索，作者是依照什麼順序安排結構的？
④作者透過這篇文章要告訴我們什麼呢？
⑤在閱讀課文的過程中發現了什麼問題，做好標記，並向大家提出來，我們共同來討論分析。
散文的題目《送行》，圍繞著題目，全文都寫了誰的送行？送別的對象分別是誰？
我們送行起身前往美國的朋友，勒羅送行來英國旅行不相認識的美國小姐。
這篇散文依照時間順序可以分成兩個部分：
第一部分：寫車站送行的尷尬、滑稽。 （1-3） 為下文的勒羅送行作鋪墊。
第二部分：寫羅勒作為送行人的精彩（4-16） 演出。
體會和揣摩作者透過此文要告訴我們什麼呢？聯絡實際，談談你的理解。
（1）課文透過真正送行者反而尷尬，扮演的送行者卻能動真情的描寫，表現了人們渴望真實情感的願望，蘊涵對生活哲理的思考。
（2）資本主義社會人與人之間的冷漠與虛偽。
（3）透過側面描寫勒羅從「舞台」到「月台」的故事，說明只要根據市場需求，找到合適的崗位，並在崗位上付出真情，就能獲得成功。
（4）生活中反對繁文縟節，主張真情實感。
學習一篇課文，不僅要領會課文的內容，而且要掌握累積所學課文中詞句，為今後的讀寫打基礎，下面請同學們再讀課文，劃出文中的關鍵詞語，然後全班交流。注意詞不離句，句不離文。捕捉文章對羅勒的細節描寫概括分析羅勒是個什麼樣的人？
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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