《修身篇》PPT課件

描述

《修身篇》PPT課件

第一部分內容：課文導入

今天我們學習第24課《古今賢文》，課文集結了我們中國從古到今為一些格言、諺語，它們按內容被分為兩篇，這節課我們學習第二篇《修身篇》。

修身是指修養身心。自古以來，我們中國人都將修身立德放在第一位。那為什麼要修身？又怎樣修身呢？今夭我們要學習的內容就蘊含著心靈修煉的哲學。

修身篇PPT，第二部內容：理解詞語

近朱者赤，近墨者黑：比喻接近好人使人變好，接近壞人使人變壞。

造句：自從和他成為朋友，我整個人都不自覺地受他影響，開始喜歡看書學習了，真是應了那句「近朱者赤，近墨者黑」。

高潔：高尚純潔。

造句：此人個性高潔，有目共睹，被眾人奉為楷模。

自知：自己了解自己。

造句：一個嚴於剖析自己內心的人，一定是有自知的。

得失：①所得與所失​​；成功與失敗。 ②利弊；好處和壞處。

造句：①生活中的得失不要太放在心上，這樣才能天天開心。

②在做決定之前，我必須權衡得失。

修身篇PPT，第三部分內容：結構梳理

第一部(第1自然段) 寫出客觀環境對人的影響及怎樣正確認識自己的方法。

第二部分(第2自然段)寫一個人對待錯誤的正確態度。

修身篇PPT，第四部分內容：默讀思考

讀了本文後你懂得了什麼道理？

小學生要懂得修養自己的心性

串珠問題：

1. 讀課文，分別用一個片語概括這篇短文的主要內容。

交友與改錯

2. 在《修身篇》每個自然段落中找一句你認為感觸最深的句子。

近朱者赤，近墨者黑。人非聖賢，孰能無過。良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。

3. 這篇短文中讓你印象最深刻的句子是哪些？

近朱者赤，近墨者黑。

4. 你從課文中悟出了什麼道理？

對待自己的錯誤要及時改正，發現別人有錯誤要警示自己引以為戒。

修身篇PPT，第五部分內容：理解大意

近朱者赤，近墨者黑。梅貴高潔，人貴自知。以銅為鏡，可以正衣冠；以史為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。

離著硃砂近的變紅，離著墨近的變黑。美化的高貴來自於它高貴純潔的品質，人的尊貴源自於有自知之明。用銅當鏡子，可以照見衣帽是不是穿戴得端正；用歷史當鏡子，可以知道國家興旺的原因；用人當鏡子，可以發現自己的對錯。

人非聖賢，孰能無過；有則改之，無則加勉。見微知著，防微杜漸。知無不言，言無不盡，言者無罪，聞者足戒。良藥苦口利於病,忠言逆耳利於行。

誰都不是聖人和賢人，誰能沒有過失？對於別人指出的缺點錯誤，如果有用來勉勵自己，好讓自己以後不會再犯同樣的錯誤。見到事情的苗頭，就能知道它的發展趨勢和結果；壞思想、壞事情和壞毛病剛冒頭時，就加以防制、杜絕，不讓其發展下去就知道的就說，要說就毫無保留，提意見的人只要是善意的,即使說的不正確，也是無罪的,聽取意見的人即使沒有對方所提的缺點錯誤，也要引以為戒。良藥多數是帶苦味的，但卻有利於治病。而教人從善的語言多數是不太動聽的，但有利於人們改正缺點。

修身篇PPT，第六部分：拓展延伸

1.古今賢文

《古今賢文》。又稱《昔時賢文》、《增廣賢文》，是中國明朝時期編寫的道家兒童啟蒙書目。書名最早見之於明萬曆年間的戲曲《牡丹亭》，據此可推知此書最遲寫成於萬曆年間。

《古今賢文》集結中國從古到今的各種格言、諺語。後來，經過明、清兩代文人的不斷增補，才改成現在這個模樣，稱《增廣昔時賢文》，通稱《增廣賢文》。

作者一直未見任何書載，只知道清代同治年間儒生週希陶曾進行重訂，很可能是民間創作的結晶。

2.對偶句

偶句形式工整、勻稱並節奏鮮明，音調和諧，便於記憶和傳誦;對偶句前後呼應，互相映襯，對比鮮明，語言凝煉，能增強語言的表現力，使讀者留下深刻的印象。

在一般的寫作中，只要求字數相等，結構相同，意義相關就行了，不一定講究平仄，這叫寬對。對偶形式的修辭方式，在詩歌、對句中出現最為普遍。對偶又稱對仗，俗稱對子，是指形式上對稱均衡，意義上互相關聯的兩個句子或詞組。人們所熟悉的對聯就是一組對偶句。依意義的不同，對偶可分為正對、反對、串對/流水對三種。例如:水光灩晴方好，山色空濛雨亦奇(正對--意義相近，互為補充。蘇遼《飲湖上初睛後雨》)

滿招損，謙受益。 (反對--意義相反，互相映照。《尚書·大禹謨》)

野火燒不盡，春風吹又生。 (串對--意義相承，表示連貫、遞進、因果等關係。(白居易《賦得古原草送別》)

再如本文「良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。」就屬於正對。

修身篇PPT，第七部分內容：全文總結

《修身篇》寫了客觀環境對人的影響，人貴有自知之明，遇到別人給自己指出錯誤的時候應該用什麼樣的態度來對待的道理。

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背誦短文

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更新時間: 2024-10-17

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