《求知善讀》PPT

描述

《求知善讀》PPT

第一部分內容：學習目標

1.理清文章思路，累積讀書求知的名言。

2.學習圍繞中心論點多層次進行論證的方法。

3.認識讀書的意義。

新課導入

韋編三絕：

《史記·孔子世家》載:「孔子晚而喜《易》，序《彖》、《系》、《象》、《說卦》、《文言》。讀《易》，韋編三絕。曰：『假我數年，若是，我於《易》則彬彬矣。'”

孔子“晚年喜易”，花了很大的精力，反反复復把《周易》全部讀了許多遍，又附註了許多內容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。通常認為，孔子這樣讀來讀去，把串連竹簡的牛皮帶子也給磨斷了幾次，不得不多次換上新的再使用。

以此比喻讀書勤奮用功。

求知善讀PPT，第二部內容：走近作者

【高佔祥】著名作家、詩人、文藝評論家、書法家、攝影家。他所著的《人生寶典》被評為中國青年優秀讀物。本文就是選自該合集之中的一篇。

文體介紹

三要素：論點、論點、論證

論證方法：道理論證、舉例論證、比喻論證、對照論證等

基本結構

引論（提出問題）

本體論（分析問題）

結論（解決問題）

求知善讀PPT，第三部分內容：字詞積累

陶冶 慰藉 狹隘 驍勇

摒棄 糟粕 罔 殆

【陶冶】比喻給人的思想、性格有益的影響。

【慰藉】安慰。

【瞬息萬變】指在瞬息之間就會發生快而複雜的變化。

【手不釋卷】手中拿著書不放下。形容勤勉好學或讀書入迷。

求知善讀PPT，第四部分內容：整體感知

本文的中心論點是什麼？是怎樣提出的？

獲取知識的重要途徑

塑造人格的重要手段

給文章劃分層次，概括大意。

第一部分：（1）提出全文的中心論點。

第二部分：（2-7）從「閱讀是獲取知識重要途徑和塑造自己人格的重要手段」的層次闡述中心論點。

第三部分：（8-12）從求知學習既需要苦讀, 更需要善讀的層次闡述中心論點。

求知善讀PPT，第五部分內容：具體感知

找出課文第二段的中心句，說明論證過程和方法。

中心句：“閱讀可以使自己獲得多方面的知識,增長多方面的才華”

論證過程：

總說「書籍是和人類文明與社會歷史一起成長起來的」；

分說之後用一系列具體形象，闡述了為什麼要求知的道理，得出中心句；

最後引用培根的話和比喻來強調讀書求知的重要意義和功能。

論證方法：

（1）“正如培根所說：‘讀史使人明智……邏輯修辭使人善辯。’”

道學論證：增強文章說服力與文采，使論證更有力。

（2）“那時你就會感到，書像一艘船……駛向生活的海洋。”

比喻論證：道理講得通俗易懂，語言生動形象，容易被人接受。

課文引用「孫權勸學」、「鑿壁借光」等故事敘述道理，它們分別證明了什麼觀點？這樣說理有什麼好處？

「孫權勸學」：讀書要有恆心和毅力

「鑿壁借光」：求知需要苦讀

好處：使用典型的例子進行舉例論證，使論證極有說服力，更易讓人信服。

求知善讀PPT，第六部分內容：品味語言

1.簡要分析下列句子。

（1）“知識是一切美德之母，只有知識的江河才能載起事業和理想之舟。”

形象的比喻，總說知識對鑄造人格、成就事業及實現理想的重要作用。

（2）“書籍是知識的載體…塑造自己人格的重要手段”

點明書籍的重要角色和善於閱讀的重要角色之間的因果關係。正是因為書籍能傳授知識，所以，善於閱讀則是獲取知識的重要途徑和塑造自己人格的重要手段。

（3）“書籍是時代的鏡子,歷史的化石,人類文明的階梯。”

從三個面向形像生動地闡述了求知的原因。

（4）“書像一艘船，引導你衝出狹隘的溝谷，駛向生活的海洋。”

比喻：生動形像地說明了讀書的作用。

（5）“好書如‘聖水’……‘魔鬼’會使人產生邪念”

簡單易懂,有力地說明了閱讀要善於選擇的道理。

（6）“人生好比一艘船……這條生命之船就會偏離方向。”

比喻：揭示了知識、才能和道德之間相輔相成的關係。說明知識和才能一旦與道德相脫節，離開道德的指引，就會變成一種專為個人謀求私利的手段，甚至會變成危害社會的手段。

求知善讀PPT，第七部分內容：課堂小結

本文從「求知」和「善讀」兩方面著重闡述了書籍是知識的載體，善於閱讀是獲取知識的重要途徑和塑造自己人格的重要手段的道理。

隨堂練習

例句：書是鑰匙，能開啟智慧之門。

書是階梯，幫助人們登上理想的高峰。

仿寫：

書是 明燈，能照亮人前進的道路。

書是 航船，能幫助人們駛向成功的彼岸。

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文件信息

更新時間: 2024-11-21

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