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權威 PPT简介
《竊讀記》PPT課件11
學習目標：
1.有感情地朗讀課文，抓住主要內容，體會「竊讀」的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對知識的渴求，並受到感染。
2.學習作者透過細緻的動作和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確。
3.學會「踮、花、贅」3個要求會認的字和「竊、花、唾」3個要求會寫的字，掌握「竊讀記、貪婪、唾沫、知趣、飢腸轆轆、適宜」等詞語。
林海音
林海音（1918—2001），原名林含英，小名英子，原籍台灣苗栗縣。曾任記者、編輯、後從事文藝創作。她的創作豐富，代表作有散文集《兩地》《芸窗夜讀》；短篇小說集《城南舊事》《燭心》；長篇小說《春風》《曉雲》；廣播劇集《薇薇的周記》等。
學習生字：
竊 讀 記 貪 о
支 撐 唾 沫
竊讀 貪婪 唾沫 踮著 飢餓
畏懼 屋簷 皺紋 支撐 知趣
腰酸腿痛 飢腸轆轆 櫃檯
文思品讀
「竊讀記」中的「記」是什麼意思？
本文以「記敘」為主，屬於敘事散文 . 文中的「我」即作者本人。
「竊讀記」中的「竊」是什麼意思？
1.偷
2.偷偷地
3.謙指自己
整體感知
1.「竊讀」可以換成什麼字?
(偷讀)
2.課文記敘了一件什麼事?
(「我」因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊用「_____」劃出描寫「我」是怎樣「竊讀」的語句讀一讀句子，說一說體會。
2.重點品讀文中描寫「我」的動作和心理活動的語句。
a． 「我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。」（動作描寫）
畫出句中表示動作的字。
b「急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。」（動作描寫）
(1)這句話把什麼比喻成什麼?
把滿懷讀書但又渴望的「我」比喻為一匹飢餓的狼，一頁頁地閱讀，彷彿要把書中的所有知識吞下肚去。
(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什麼好處?
表現出作者如飢似渴的閱讀及求知若渴的態度
c． 「我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像說：『這雨，害得我回不去了。』其實，我的心裡卻高興地喊著：『大些!再大些！ '」（心理描寫）
(1)讀了這句話，你發現了什麼?
(神態和內心是不一致。透過煩惱的表情和高興的心情的對比，寫出了「我」為雨天有充分的理由讀書而十分高興)
(2)這樣寫有什麼好處?
(突出了作者酷愛讀書已經達到了入魔的程度。)
深悟“竊讀”，回歸整體
觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼裡，她是一個怎樣的孩子?
（她為了讀書可以忍受飢腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）
「你們是吃飯長大的，也是讀書長大的！」
吃飯長大：指的是人身體的物質需求。
閱讀長大：則指的是人精神、心靈的成長。
糧食哺育的是人的身體，而書籍哺育的是靈魂，一個知識與智慧不斷增長的人，才是健康成長的人
根據課文內容填空：
⑴我（ ）進店門，（ ）起腳尖，從大人的腋下（ ）過去。喲，把頭髮（ ）了，沒關係，我總算（ ）到裡邊來了。
⑵我有時還要裝著皺起眉頭，不時望著街心，好像在說：“____________”其實，我的心裡卻高興地喊著：“_______________”
課文主要內容：
《竊讀記》一文是台灣作家_______寫的 。課文以_______為線索，表現了「我」對閱讀的_______和對知識的_______。文中「吃飯長大」指的是人身體_______；「閱讀長大」則是指人_______的成長。文中寫到「我_______、_______－這種被解讀的滋味！」「我很快樂，也很懼怕──這種竊讀的滋味！」這是《_______》一文的中心句，它集中概括了_______和作者的_______。
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豐碩：（果實）又多又大（多用於抽象事物）。
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