| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| S版六年級文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《竊讀記》PPT課件10
學習目標
1.學習本課生字新詞。
2.有感情地朗讀課文。
3.抓住主要內容，體會竊讀的複雜滋味，感悟作者對讀書的熱愛，對求知的渴望，並受到感染。
4.學習作者透過細緻的動作描寫和心理描寫來表達感情的方法，體會作者用詞的準確、生動性。
生字學習
竊 腋
喲 о
懼 轆
撐 踮
適宜：適合，相宜。文中指在書店人多，無人注意到我的這種環境與我只讀不買的竊讀行為相適合。
知趣：知道好歹，不惹人討厭。這裡指知道常常這樣只讀不買是惹人討厭的，每當感覺到書店裡店員態度改變時，我就會放下書離開。
飢腸轆轆：飢餓得肚子發出腸鳴音。
白日夢：比喻不能實現的胡思亂想。文中是說作者在餓著肚子站著苦讀中，也幻想著能夠有錢；而有錢也不過能吃上一碗麵條，再坐下來舒服地讀書。
這種最簡單的需求對一個窮學生來說像「白日夢」一樣不可能實現。
直奔“竊讀”，整體感知
1．自由讀課文，看看生字詞是否讀準，句子是否讀通順。
2．再讀課文，想一想：
a.課文記敘了一件什麼事?
(「我」因無錢買書而偷偷躲在書店看書。)
b.「竊讀」可以換成什麼字?
品味“竊讀”，感受渴望
1.邊默讀課文邊用「_____」劃出描寫「我」是怎樣「竊讀」的語句讀一讀句子，說一說體會。
2.重點品讀文中描寫「我」的動作和心理活動的語句。
a． 「我跨進店門……踮起腳尖，從大人的腋下鑽過去。喲，把短髮弄亂了，沒關係，我總算擠到裡邊來了。”
(1)畫出句中表示動作的字。
(2)感悟形象：從這一系列的動作中，你彷彿看到了什麼?
b． 「急忙打開書，一頁，兩頁，我像一匹餓狼，貪婪地讀著。”
(1)這句話把什麼比喻成什麼?
(2)“餓狼”給我們留下的是不太美好的形象，可“我”卻把自己比作“餓狼”，那樣“貪婪地讀著”，這樣寫有什麼好處?
(3)你在生活中有這樣的體驗嗎?說一說。
深悟“竊讀”，回歸整體
觀察課文插圖，剛才我們跟隨作者一起走進書店“竊讀”，在你的眼裡，她是一個怎樣的孩子?
（她為了讀書可以忍受飢腸轆轆、腿酸腳木，為了讀書可以連跑幾家書店才看完一本書，為了讀書可以克服任何的困難!）
讓我們再讀一次好課文，共同品味「竊讀」的「快樂」與「懼怕」。
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字解釋
汲取：吸取。
恬靜：安靜、寧靜。
豐碩：（果實）又多又大（多用於抽象事物）。
碩果累累：打的果實接連成串。
裊裊婷婷：形容女..
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文件信息
更新時間: 2024-09-07
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