《花的學校》PPT下載

描述

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第一部分內容：基礎練習

一、用「√」為下面帶點的字選出正確的讀音。

衣裳(sháng　sh�ng) 放假(jiǎ　jià)

揚起雙臂(bèi　bì) 碰觸(chù　cù)

二、形近字組詞。

揚（　）笛（　）

楊（　）迪（　）

猜（　）狂（　）

清（　）旺（　）

三、讀拼音，寫詞語。

huāng yě fá zhàn tiào wǔ

荒 野 罰 站 跳 舞

néng gòu luò xià kuáng huān

能 夠 落 下 狂 歡

四、理解句子中加點的詞語，選出正確的意思。

【自然】①自然界。 ②不經人力幹預；自由發展。 ③表示理所當然。

1．竹子是自然生長的建築材料。 ()

2．只有從大自然中才能了解大自然。 ()

3．我自然能夠猜出他們是對誰揚起雙臂來。 ()

花的學校PPT，第二部內容：主題探究

一、花的學校

1．填句：他們關了門做(　)。如果他們想在放學以前出來(　)，他們的老師是要罰他們(　)的。

2．選擇：在泰戈爾眼裡，那一群一群的花就是()。

A．熱愛學習、專注功課的孩子

B．天真活潑、追求自由的孩子

C．厭惡學習、無懼罰站的孩子

3．判斷。

(1)泰戈爾寫花的學校是透過花朵表現現實的生活。 ()

(2)泰戈爾寫花的學校是因為好奇，想像花是怎麼來的。 ()

(3)花朵在地下本來就有學校。 ()

(4)花的學校是教花怎麼來到這個世界，找到自己的家。 ()

二、花的遊戲

1．填寫。

(1)於是，______________的花從______________的地方突然跑出來，在綠草上________、________。

(2)這時，花孩子們穿了________的、________的、________的衣裳，______了出來。

2．想像，填四字詞語。

(1)描寫花兒像孩子一樣狂歡的姿態：_____________　____________

(2)描寫花兒豐富的色彩：___________　___________

3．判斷。

(1)花兒放假了，可以自由了，是無比快樂的。 ()

(2)花兒不知道家在哪裡，是無比傷心的。 ()

三、花的媽媽

1．理解內容，選擇。

作者認為花兒的家在天上，是因為()

A．花兒想看星星，那是星星所在的地方。

B．花兒在地上找不到家了，只會想到家在天上。

C．花兒衝出來，向著天空開放，他們像孩子一樣嚮往更廣大的世界。

2．讀句，判斷。

我自然能夠猜出他們是對誰揚起雙臂來，他們也有他們的媽媽，就像我有我自己的媽媽一樣。

(1)作者透過花兒表達放假時急切地想回到家，得到媽媽的擁抱的心情。 ()

(2)作者告訴我們，花兒也像孩子一樣，有自己的家，有自己的媽媽。 ()

(3)作者想說明，花兒有和孩子一樣的生活節奏。 ()

花的學校PPT，第三部分：拓展提升

一、延伸閱讀

同　情

泰戈爾

如果我只是一隻小狗，而不是你的小孩，親愛的媽媽，當我想吃你的盤裡的東西時，你要跟我說「不」嗎？

你要趕開我，對我說「滾開，你這淘氣的小狗」嗎？

那麼，走吧，媽媽，走吧！當你叫我的時候，我就永不到你那裡去，也永遠不要你再餵我吃東西了。

如果我只是一隻綠色的小鸚鵡，而不是你的小孩，親愛的媽媽，你要把我緊緊地鎖住，怕我飛走嗎？

你要對我指指點點地說「怎樣的一個不知感恩的賤鳥呀！整天整夜地盡在咬它的鍊子」嗎？

那麼，走吧，媽媽，走吧！我要跑到樹林裡去；我就永遠不再讓你抱我在你的臂裡了。

1．填空。

泰戈爾在文中表達了對___________和___________的同情，同情它們_________________________。

2．你體會到泰戈爾希望母親怎麼對待小狗和鸚鵡？

泰戈爾希望媽媽像對待自己的孩子一樣對待小狗和鸚鵡，樂意給小狗想吃的東西，讓鸚鵡得到自由。

3．讀文中畫線的句子，說說這樣假設的好處是什麼。

這樣的假設說明泰戈爾喜歡小狗和鸚鵡，把它們看成自己的朋友，應該和自己一樣享受到媽媽的愛。

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更新時間: 2024-08-29

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