《抽樣》資料的分析PPT課件

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調查

1.我們班上不近視的同學有多少人？

2.我們學校不近視的同學又有多少人？

像這樣為一定目的而全面的調查叫做普查。例如人口普查；

思考：

你願意採用普查的方式來了解一批日光燈管的使用壽命嗎?

具有破壞性，最好不要使用普查的方式。

想想

要了解全國國中生的視力狀況，有人設計了以下三種調查方法：

1、對全國所有的國中生進行視力測試。

2、對某一所著名中學的國中生進行視力測試。

3、在全國

①按東、西、南、北、中分片，

②每個區域各抽3所中學，

③對這15所中學的全部國中進行視力測試。

你認為採用哪一種調查方法比較適合？

想想

要了解全國國中生的視力狀況，第三種調查方法：在全國

①按東、西、南、北、中分片，

②每個區域各抽3所中學，

③對這15所中學的全部國中生15,000人進行視力測試。

在統計中，我們把所要考察的對象的全體叫做總體

把組成總體的每一個考察的對象叫做個體

從總體中取出的一部分個體的集體叫做這個總體的一個樣本，

樣本中的個體的數目叫做樣本的容量。

學習致用

為了了解學生對學校伙食的滿意程度，小紅訪問了５０名女生；小聰訪問了５０名男生；小明訪問了２４名男生和２４名女生，其中七年級、八年級和九年級的男生和女生各8名。你認為小紅、小聰、小明三人的不同抽樣方法那一種最好？為什麼？

答：小明的方法最好。小明抽得樣本既有男生，又有女生，而均勻分佈在各年級，這樣的抽樣較具有代表性，反映的情況具有普遍意義。

溫馨提醒

1.我們常常根據樣本得到結果來推測整體的結果。不同的抽樣可能會得到不同的結果。

2.為了讓結果更有準確性，抽樣時，樣本的容量要合理，樣本的個體要有代表性

議一議

同學們覺得什麼時候用普查方式較好?什麼時候用抽樣調查方式較好呢?抽樣調查有什麼優點？在用抽樣調查時要注意什麼？

（1）當調查的對象數量較少，調查容易進行時，我們一般採用普查的方式進行。

（2）當調查的結果對調查對象具有破壞性時，或產生一定的危害性時，我們通常會採用抽樣調查的方式進行調查。

（3）當調查對象的數量較多，調查不易進行時，我們常以抽樣調查的方式進行調查。

（4）當調查的結果有特別要求時，或調查的結果有特殊意義時，如國家的人口普查，我們就仍須採用普查的方式進行。

抽樣時，樣本的容量要合理，樣本的個體要有代表性 。

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