《節奏與旋律》PPT課件

《節奏與旋律》PPT課件

第一部分內容：學習目標

1.學習正確處理個人節奏與集體旋律的關係。

2.培養正確處理個人與集體關係的能力，掌握正確處理個人利益與集體利益衝突的方法。

3.正確認識自己在不同集體中的角色，明確角色不同，責任不同；調整自己的節奏，更好地融入集體生活。

節奏與旋律PPT，第二部內容：課程板塊

板塊一:我在多個集體中

活動一：細數角色

思考：

你所在的集體有哪些？

在這些不同的集體中，你分別扮演什麼角色？承擔什麼責任？

【總結歸納】

集體是人們聯合起來的有組織的整體。集體是有層次的，有大集體、小集體之分。在我們的學校，學校是大集體，班級是小集體。在我們的班級，班級是大集體，小組是小集體。我們每個人都生活在各種各樣的集體中。扮演不同的角色，承擔不同的責任。

活動二：角色衝突

思考P68探究與分享：

（1）在上述情境中，除了班級集體，還有哪些集體?

（2）小倩是否「出賣」了班集體，而小鑫是否「維護」了班集體的榮譽？為什麼?

（3）如果你是小倩，聽到同學們的譏諷，你有何感受？如果你是小鑫，聽到同學的評價，你有何感受？

總結歸納

當我們面對不同集體中的角色無法統一節奏時，角色之間的衝突就可能帶給我們煩惱。

活動三：解決衝突

（4）如果你是小倩，請你為同學們作出解釋，為什麼要寫信給校長？如果你是小鑫，為什麼故意報錯自己的班級？

（5）小鑫的做法，會有什麼後果？ （對個人、對班級）

【總結歸納】

當遇到班級、學校等不同集體之間的衝突時，我們應從整體利益出發，自覺地讓局部利益服從整體利益，個人利益服從集體利益。

節奏與旋律PPT，第三部分內容：課堂訓練

1.榮獲2016年「最美孝心少年」榮譽稱號的向小康的媽媽患間歇性精神分裂症，父親在打零工。家中家務事由小康負責，她還幫爸爸照顧病情日益嚴重的媽媽。下列對此評價正確的有（）

①孝敬父母的人能贏得社會的認可

②會排解自己在不同集體中的角色衝突

③在排解角色衝突時，我們通常會考慮自己的興趣與嗜好

④認識自己扮演的角色，盡到自己應盡的責任

A． ①②③ B． ①③④ C． ①②④ D． ②③④

2.中學生小麗在日記中寫到:「我一天天長大,漸漸懂得了慈愛的爸爸:在家裡,爸爸是我的學習機;在學校裡,爸爸是學生的發動機;在社會裡,爸爸是愛心的播種機。家裡家外的操勞,寫上了他兩鬢的白髮。爸爸,我愛您!」由此可以看出()

A.一個人只有當爸爸後才需要承擔責任

B.關心孩子成長是爸爸對家庭的唯一責任

C.爸爸扮演了多種角色,承擔了多種責任

D.在社會生活中,不同的社會認同負有相同的責任

節奏與旋律PPT，第四部分內容：課堂小結

我在多個集體中

1.不同的角色，不同的責任

2.正確處理個人節奏與集體旋律的關係

集體中的“小群體”

1.小群體的形成

2.小​​群體的作用

3.反對小團體主義

收穫平台

學習了本課後，你有哪些收穫和感想？告訴大家好嗎？

透過本課的學習，我們知道，每個人都生活在多個集體中，扮演著不同的角色，承擔著不同的責任。我們要增強責任感，學習解決角色衝突，讓自己更融入集體，感受集體生活帶給我們成長的快樂。

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