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魯教版七年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《歸園田居》PPT課件7
學習目標
1.了解陶淵明及其詩文。
2.反覆朗讀課文,背誦默寫詩歌。
3.深入理解詩歌的思想內容。
4.品味這首詩的語言美、意境美。
作者介紹
陶淵明(365~427)名潛,字符亮,世稱靖節先生。東晉文學家。潯陽柴桑人。二十九歲時開始出仕,任江州祭酒,不久歸隱後陸續做過鎮軍參軍、建威參軍等小官,過著時隱時仕的生活。四十一歲再出為彭澤令,八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。陶淵明傳世作品共有詩125首,文12篇,後人編為《陶淵明集》。
文白對譯
種豆南山下,草盛豆苗稀。
晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。
道狹草木長,夕露沾我衣。
衣沾不足惜,但使願無違。
重點詞語
①興:起床
②荒穢:指豆苗裡的雜草。
③足:值得
④但:只
[譯文]我在南山下種豆,雜草茂盛豆苗稀少。早上起來到地裡清除雜草,傍晚頂著月色扛著鋤頭回家。道路狹窄草木叢生,夕陽的露水沾濕了我的衣服。衣服沾濕了並沒有什麼值得可惜的,只要不違背自己的意願就好了。
整體感悟
1.這首詩記的是哪個季節的勞動生活情形? 幹什麼?乾了多久?
從「種豆」「草盛」「夕露」可以判定,時間當是農曆三、四月間即春末夏初。鋤草。從“晨興”到“帶月荷鋤歸”,可以看出他乾了一整天。
2.這首詩表現了什麼樣的主題?
從表面上看寫的是田園勞動之樂,表現的是歸隱山林的遁世思想,實質上,是表現自己不與那污濁的現實同流合污的思想。
合作探究
1.本詩「歸」字是題眼,請回答下列問題:
(1)從何而歸? (2)為何而歸? (3)歸向何處?
(1)官場。 (2)官場貪腐黑暗、爾虞我詐,詩人不願與統治者同流合污。 (3)田園。
2.詩人為什麼要著意寫夕露沾衣?
借夕露沾衣作烘托,,寫詩人歸田的心願。
拓展延伸
嚮往自然是人的天性,陶淵明這種人生觀有著正面的意義。我們現在顯然難以選擇祂的人生道路,那麼我們又該如何保持自然淡泊的心境呢?
例:陶淵明是可貴的,貴在一個真字:真性情,真言語,真行為。要做到這一個真字,還真需要一番勇氣和智慧。學習陶淵明是難的,但學陶詩是十分有益的,這是一種自然的召喚,生命的召喚——當我們在生活的道路上艱難跋涉時,多留些空間給自己的靈魂,與陶淵明的詩魂傾心交談,這或許能讓甘泉湧過荒漠,在胸中流出一片綠洲。
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