《再塑生命》PPT課件7

《再塑生命》PPT課件7

學習目標

1. 了解海倫凱勒的人生經驗及其品質。

2．領會莎莉文老師雋永深沉的愛心和高超的教育藝術。

3．學習海倫好學敏思、堅忍不拔、熱愛生活的精神。

作家作品

海倫凱勒(1880～1968)，美國著名女作家、教育家、社會運動家。她出生於亞拉巴馬州，在波士頓柏金斯盲人學校莎莉文老師的協助下，她學會了閱讀、寫作，還學會了說話，上了大學，並且成為有名的教育家和社會活動家。一生寫了十幾部作品，同時致力於救助傷殘兒童、保護婦女權益和爭取種族平等的社會活動，1964年獲得總統自由勳章。她的事蹟曾兩度被拍成電影。主要作品有《我生活的故事》《我的一生》《走出黑暗》《樂觀》《假如給我三天光明》等。

字音字形

棲息( )　 覓食( ) 枝椏( )

模仿（ ） 搓niǎn ( )　 遷xǐ( )

小qì( ) áo( )遊 pì( )如

解釋詞語：

油然而生:形容思想感情自然而然地產生。

花團錦簇:形容五彩繽紛、十分華麗的形象。

美不勝收:美好的東西太多,一時接受不完。

繁花似錦:各種各樣的花顏色鮮明華麗。

風雲突變:比喻變換動盪的局勢。

不可名狀:不能夠用語言形容。名,說出。

感知內容

1.看看文章主要寫了哪幾件事。 2、這幾件事表現了作者怎樣的生活經驗？表達了作者怎樣的感情？

1、寫了三件事：

（1）莎莉文老師教「我」認識具體事物（doll、water、cup等）；

（2）莎莉文老師教我走進大自然（慈愛可親、危險恐怖等）；

（3）莎莉文老師教我認識「愛」這種抽象事物。

2、這幾件事表現了作者求知的渴望，以及艱辛而愉快的生活經歷，更表達了作者對莎莉文老師無比的敬愛和感激，這種感情在《假如給我三天光明》中表達得更加明確。

3.透過閱讀課文，同學覺得應該分成幾個部分？歸納各部分的段意。

第（1—13）段：莎莉文老師教「我」認識具體事物。

第（14—21）段：莎莉文老師教我走進大自然。

第（22—39）段：莎莉文老師教我認識「愛」這種抽象事物。

合作探究

請說說對「再塑生命」的理解。

意指「重新塑造生命、重新獲得生命」。

這裡指海倫的生命希望和熱心在安妮老師的教育下被喚醒，使她從寂靜又黑暗的孤獨世界回到了光明和快樂之中。

課文小結

莎莉文老師將人世間美好的思想情操，雋永深沉的愛心，像春天的種子深深植於海倫·凱勒的生命，以無私的愛重塑了她的生命。海倫深深感激自己的老師，她說：假如給我三天光明，我首先要長久地凝視我的老師。希望同學也能關愛他人，讓生命昇華。

拓展延伸

在人類歷史長河中像海倫凱勒一樣具有頑強的意志、堅持與命運抗爭的傑出人士還有很多，請列舉出古今中外那些付出艱辛努力而成功的殘疾人的事蹟。

實例

A、奧斯特洛夫斯基寫《鋼鐵是怎麼煉成的》；

B、貝多芬譜寫《命運交響曲》；

C、民間藝人阿炳奏響《二泉映月》；

D、司馬遷身受宮刑，完成《史記》；

E、美國連任三屆的總統、二次大戰英雄羅斯福從小到小兒麻痺；

F、張海迪自學成才；

G、孫臏受臏刑，著《孫臏兵法》；

H、埃及第一任教育部長、大作家塔哈·侯賽因是盲人。

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