《憶讀書》PPT

《憶讀書》PPT

第一部分內容：新課導入

上堂課我們學習了《古人談讀書》一課，古人是如何去讀書的呢？

走近作者

原名謝婉瑩，福建長樂縣人，現、當代女作家，兒童文學家。

有詩集《繁星》和《春水》，這些詩晶瑩清麗、輕柔雋逸，被稱為「春水體」。有散文集《寄小讀者》。

她的文章多以童心、母愛、大自然為主題，文字清新明媚，玲瓏剔透。

寫作背景

本文是敘事性記敘文，寫於1989年9月8日。當時，作者已是90歲的老人。作者回憶了幼時、少時的讀書經歷，並向青少年朋友傳授多年來累積的寶貴的讀書經驗。

憶讀書PPT，第二部分內容：教學目標

1.認識16個生字，會寫13個生字，正確理解「津津有味、索然無味」等詞語。

2.有感情地朗讀課文，弄清楚作者回憶了少年時代讀書時的哪些經歷，體會重點句子所表達的感情。

3.體認到讀書的重要性，並且能真正做到「讀好書，多讀書，讀書好」。

憶讀書PPT，第三部分內容：詞語解釋

【一知半解】知道得不全面，理解得不透徹。

【怒髮衝冠】頭髮直豎，把帽子都頂起來。形容非常生氣的樣子。

【索然無味】沒有一點趣味。

【無病而呻吟】比喻為不值得憂傷的事而嘆息感慨。也比喻文藝作品沒有真實感情。

【若有所失】感覺好像丟掉了什麼，形容心情惆悵。

憶讀書PPT，第四部分內容：初讀感知

1、本文主要講了什麼內容？

2.冰心奶奶讀書的體會是什麼？

（從文中找出一句話來回答）

讀書好，多讀書，讀好書

憶讀書PPT，第五部分內容：課文解讀

冰心奶奶在文章當中回憶了八十多年的讀書生活，文章是按照什麼順序展開描寫的呢？請在文中找出相關的字詞。

「憶」是行文的線索，本文以時間順序展開敘述的。

表時間的字詞有：七歲時；同時；到我十一歲時；在我十二三歲時；到了中年以後…

合作探究

依照時間順序梳理，找冰心奶奶都向我們介紹了哪些書。

“津津有味”

“好聽極了”

在母親的催促下含淚上床

讀到關羽死了，哭了一場；

到諸葛亮死了，又哭了一場。

“尤其欣賞”

比沒有人物個性的《蕩寇志》強多了。

看了人物栩栩如生的《水滸傳》，就不會看索然無味的《蕩寇志》。

憶讀書PPT，第六部分內容：品味語言

本文的語言平實自然，如話家常。作者是個對書非常有感覺的人，你從文中哪些詞句能感受到這種感情？

例：「一談到讀書，我的話就太多了。」這個關聯詞句，讓人感受到作者那壓抑不住的情感，足見作者對讀書有多麼濃厚的興趣，多麼深切的體會。

從「津津有味」「含淚上床」「咬牙」「居然」「哭了一場」「又哭了一場」「尤其欣賞」等可以看出對閱讀的執著、酷愛。

憶讀書PPT，第七部分內容：課後作業

1.向同學推薦一本書，並寫下你的推薦理由。

2.課下找一找冰心奶奶的作品來讀一讀，並寫下自己讀後的感想。

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