《屈原》PPT

描述

《屈原》PPT

第一部分內容：三 維 目 標

1.知識與技能目標：學習本文象徵手法來表現時代的主題。

2.過程與方法目標：領會作者抓事物特徵展開豐富想像與多種修辭手法的運用。

3.情感態度與價值觀目標：理解並感受詩中作者的愛國憂民情感及追求理想九死不悔的精神。

教學重難：鑑賞重要語句，感受屈原高尚的人格美，關鍵字詞的疏通理解。

教法學法：點撥法、朗讀法、質疑法

屈原PPT，第二部內容：新 課 導 入

屈原被越王放逐，形容枯槁，行吟澤畔，抱石沉江，並配以主題歌。端午節時 ,民間有個習俗：吃粽子、賽龍舟（放出粽子，賽龍舟圖畫）就是為了紀念誰的呢？ (屈原)今天讓我們一起學習《屈原（節錄）》。

作 者 簡 介

郭沫若我國偉大的無產階級文學家、歷史學家、著名的社會運動家、古文字學家，是繼魯迅之後我國革命文化戰線上又一面光輝的旗幟。郭沫若乳名文豹，原名郭開楨，筆名沫若，四川樂山人。

背 景 鏈 接

《屈原》是郭沫若的代表作品之一，借古喻今，矛頭直指國民黨反動派，深刻地揭露了國民黨反動派賣國投降政策，激勵了人民的愛國鬥志。

屈原PPT，第三部分內容：基礎知識

字 音

咆哮（ ） ��（ ）

瘦削（ ） 鞠躬（ ）

睥睨（ ） 污穢（ ）

犀利（ ） 雷霆 ( )

虐待( ) 譁眾取寵( )

詞 義

播弄:擺佈;挑撥。

稽首:古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，叩頭到地。

咆哮:猛獸怒吼。

陰慘:陰暗悲慘。文中形容黑暗的舊世界。

拜手:古代的一種跪拜禮。行禮時，跪下，兩手拱合到地，頭靠在手上。

爵:古代酒器，三足，青銅製。盛行於殷代和西周初期。

爵刑不上大夫，禮不下庶人:刑罰不能對上加在大夫身上，禮節不能對下用在普通人身上。

庶人:老百姓。

大智若愚，大巧若拙:絕頂聰明的人看來好像是愚昧的，絕頂靈巧的人看來好像是笨拙的。

譁眾取寵:以浮誇的言論迎合群眾，騙取群眾的信賴和支持。

屈原PPT，第四部分內容：層 次 結 構

第一部：靳尚與鄭詹尹密謀毒死屈原。

第二部：屈原內心獨白。

第三部:嬵娟之死。

精讀課文 深入理解

1.鄭詹尹為什麼對毒死屈原有些遲疑,該怎樣理解？

【交流點撥】:鄭詹尹是邪惡的化身，他卑鄙、狡詐、膽怯。他是朝廷中奸臣的幫兇，他毫無正義感，開始對毒死屈原有疑問，不是同情屈原，而是怕“惹出亂子”，捨不得他的東皇太一廟。一旦靳尚說到不按南後的意旨辦事，她可以大義滅親，處死他這個南後的父親時，他便下定了毒死屈原的決心。

2.鄭詹尹是如何勸屈原飲毒酒的？

【交流點撥】首先是竭盡所能之能事，裝出一副同情屈原遭遇的偽善面孔，並以屈原朗誦長詩口渴為理由，再三引誘屈原喝下毒酒，甚至假惺惺地咒罵自己的女兒鄭袖;他做壞事又膽怯，送毒酒又心虛，問屈原「該不會疑心這酒裡有毒的吧」。這一切就是一個目的，讓屈原飲下毒酒，完成南後鄭袖交給他的使命。

3「雷電頌」部分作者採用了哪些修辭手法？

【交流點撥】「雷電頌」一部分通篇運用了擬人兼呼告的修辭手法。如「風，你咆哮吧～咆哮吧～」既是擬人，又是反复，又是呼告，感情更強烈，有力地表現出對風的熱切期待和對黑暗勢力的痛恨;「你們風，你們雷，你們電，你們都是詩，都是音樂，都是跳舞。」「電，你們這宇宙中最犀利的劍呀～」採用比喻擬人的手法，表現出屈原對風、雷、電這些象徵人世間追求正義、光明的變革力量的熱切期盼。其次，運用了排比、誇張的修辭手法，讓屈原憑藉暴風、怒雷、閃電的翅膀，展開美妙的幻想，飛向光明的境地，使屈原更加神采飛揚，光彩奪目。這也正是作者浪漫主義激情的具體展現。

4.屈原又是怎樣與黑暗勢力​​進行鬥爭的？

【交流點撥】屈原關心祖國的前途，熱切地呼喚和祈求咆哮的風，閃耀的電，爆炸的雷這些宇宙中的“偉大的藝人們”，以變革現實的偉大力量，把這黑暗、陰慘的世界“爆炸”“劈開”，用自己熊熊燃燒著的生命，用“全身炸裂的怒火”，“把一切的有形，一切的污穢，”“把這包含著一切罪惡的黑暗燒毀。”

屈原PPT，第五部分內容：課 堂 小 結

課文一開始，就展示了矛盾雙方的針鋒相對的較量。楚國賣國集團在妥協投降的道路上越走越遠，屈原遭受的迫害越來越深，他對祖國、對人民憂心如焚，憤激之情到達了頂點，於是在東皇太一廟暴發了激盪寰宇迴旋大地的“雷電頌”，這感情激越、氣勢磅礴的抒情獨白，是他用生命的血肉熔鑄的詩。 「雷電頌」宣洩了屈原要摧毀舊世界的澎湃激情，也集中地表現了屈原一生的思想和性格。

拓 展 延 伸

端午節的風俗是吃粽子賽龍舟是為了紀念誰？

屈原PPT，第六部分內容：布 置 作 業

再次朗讀「雷電頌」或聽配樂朗誦的錄音，體會屈原所表達的憤怒的感情。

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文件信息

更新時間: 2024-09-07

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