《紫色風鈴》PPT

《紫色風鈴》PPT

第一部分內容：課文導入

同學們見過風鈴嗎？它會發出怎樣的聲音呢？好聽嗎？聽了之後有什麼感受？如果你有這麼一串風鈴，會把它掛在哪裡？有一個叫妮妮的孩子也有一串風鈴，她會把它掛在哪裡？

學習目標

1.認識本課13個生字：鈴、買、叮、等、另、便、愣、晃、皺、舒、寂、陪、輕，會寫8個字：鈴、買、叮、另、便、晃、陪、輕；

2.正確、流利、有感情地朗讀課文，能抓住人物語言、神態，體會人物情感；

3.聯繫生活實際體會妮妮對奶奶的關心，學習關心長輩、關心他人。

紫色風鈴PPT，第二部內容：課文閱讀

媽媽買來一串紫色的風鈴。風兒一吹，紫風鈴“叮叮－－咚 咚”，聲音真好聽。

媽媽要把紫風鈴掛在妮（nī）妮的床前。妮妮說：“媽媽，等一會兒掛，先放桌上， 讓我玩一玩！”

等到媽媽出門回來，桌上的紫風鈴不見了。紫風鈴呢？媽媽找啊找，沒找到。這時，妮妮「咚咚咚」地跑來，把媽媽拉到另 一個房間。媽媽一看便愣 住了：紫風鈴正在奶奶的床頭上搖晃。在陽光照耀下， 鈴兒一閃一閃的。躺在床上的奶奶，佈滿皺紋的臉舒展開了，她說：「妮妮怕我寂寞， 讓風鈴來陪伴我。風鈴的聲音真是太好聽了！」媽媽不住地點頭，微笑著說：「妮妮，你做的真好！」一陣微風拂來，紫風鈴輕輕地唱：“叮咚——叮咚——叮叮咚……”

紫色風鈴PPT，第三部分內容：知識鏈接

理解下列字詞： 愣住，佈滿，皺紋，寂寞，聯繫生活實際或上下文等方法理解詞語的意思。

愣住：呆住了，沒想到（想想自己在人生中，愣住半天回不過神的樣子）

佈滿：散佈、分佈。

皺紋：（奶奶）臉上因收縮而形成的一凸一凹的條紋。

寂寞：清淨、孤獨。

理解句子：

（1）妮妮為什麼不把紫風鈴掛在自己的房間裡，而要掛在奶奶的床前呢？

（2）同學們，還有什麼辦法讓奶奶不寂寞呢？

（利用空閒時間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；暖和的天氣裡用輪椅推 著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩摺紙遊戲......）

（3）紫風鈴的聲音好聽嗎？我們來聽一聽，你聽到了怎樣的聲音？課文中也有兩句描寫風鈴聲聲音的句子，我們來比較它們有什麼不同。

風兒一吹，紫風鈴“叮叮--咚咚”，聲音真好聽。

一陣微風拂來，紫風鈴輕輕的唱：“叮咚--叮咚--叮叮咚......”

（1）（因為紫風鈴發出「叮咚----叮咚」的聲音很好聽，可以陪奶奶，讓奶奶不寂寞。妮妮很愛她的奶奶。妮妮這種做法可以看出她是個尊敬老人的好孩子。）

（2）（利用空閒時間陪奶奶聊聊天；給奶奶講故事；溫暖的天氣裡用輪椅推著奶奶去公園玩一玩，到處看一看；和奶奶一起玩摺紙遊戲......）

（3）（第一句是單指風鈴的聲音；第二句是包含著風鈴在唱誇妮妮的意思）

紫色風鈴PPT，第四部分：課後作業

1、掌握字詞；

2.有感情的朗讀課文並體會風鈴對妮妮的讚美；

3.在生活中像妮妮學習尊敬老人。

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《紫色風鈴》PPT課件2:

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