行業分類 | 格式 | 大小 |
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人教版四年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《小數的性質》小數的意義與性質PPT課件
一、創設情境,引出問題
問題:這裡的2.50元和8.00元各表示多少錢呢?
2.50元和2.5元,8.00元和8元有什麼關係?
預設:學生可能會藉助元、角、分的相關知識來解釋:
2.50元就表示2元5角0分,2.5元就表示2元5角,所以它們是相等的。
二、探究小數的性質
(一)比較0.1m、0.10m和0.100m的大小
問題:1. 利用直尺和桌面上的三張1m長的紙條分別量出0.1m、0.10m和0.100m長的紙條,並進行標記。
2. 比較量得的三張紙條的長度,並說一說你有什麼發現。
監控:量得的三張紙條長度相等。
(二)比較0.3和0.30的大小
問題:1. 在兩張正方形的紙上分別表示出0.3和0.30,並比較它們的大小。
2. 回饋交流:說一說你有什麼發現。
(三)發現規律,得出結論
問題:從上面的例題,你發現了什麼規律?
小結並得出小數的性質:小數的末端添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變。
三、聯繫生活,鞏固性質
(一)解決生活中的問題
(二)知識對比,揭示真諦
問題:1. 為什麼在整數的末尾添上“0”或去掉“0”,數的大小就變了,而在小數的末尾添上“0”或去掉“0”,數的大小不變呢?
監控:借助數字順序表,揭示整數末端的0不能添上或去除。
2. 小數中間的“0”,為什麼不可以隨意添上或去除?
監控:借助數字順序表說明。
小結:強調在小數的末尾添上“0”或去掉“0”,小數的大小不變;小數的末尾與小數點的後面不一樣。
四、佈置作業
作業:第41頁練習十,第3題。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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