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人教版九年級化學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《制取氧氣》我們周圍的空氣PPT課件6
催化劑:
在化學反應裡能改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前後都不發生改變的物質叫催化劑(又叫觸媒)
在化學反應裡
「一變」:改變其他物質反應速率
「二不變」:自身的質量和化學性質不變
備註
1.催化劑不能決定反應的發生與停止
2.不能增加或減少生成物的質量
3.二氧化錳並不是在任何情況下都會做催化劑
催化作用:催化劑在化學變化中所扮演的作用叫做催化作用
練習:
下列有關催化劑的敘述正確的是( )
A、在化學反應中加快其他物質的反應速率,而本身的質量和性質在化學反應前後均不改變的物質稱為催化劑
B、二氧化錳是催化劑
C、在化學反應中改變其他物質的反應速率,而本身的質量和化學性質在化學反應前後都沒有改變的物質稱為催化劑
D、要使過氧化氫溶液分解出氧氣,必須加入二氧化錳,否則就無法發生分解反應
五、注意事項:
1.固定試管時,為什麼試管口要略低於試管底部?
防止冷凝水回流到熱的試管底部,炸裂試管
2.用排水集氣法應何時開始收集?
當氣泡連續均勻放出時開始收集;
(哪一種方法得到的氧氣比較純?用排水法收集的氣體較純)
3.實驗結束時應先將導管移離水面,還是先停止加熱,為什麼?
先將導管移離水面,然後停止加熱,否則水將沿著導管倒流回熱的試管底部,炸開試管
4.用高錳酸鉀製氧氣時,為什麼要在試管口塞一團棉花?
可防止加熱時高錳酸鉀粉末進入導管
練習:
1.辨別氧氣的方法是:將帶有火星的木條伸入集氣瓶內,木條復燃,證明該氣體為氧氣
驗滿氧氣的方法是:將有火星的木條放於集氣瓶口,木條復燃,證明已收集滿氧氣.
鑑別二氧化碳的方法是:向集氣瓶內注入澄清石灰水,石灰水變混濁,證明氣體是二氧化碳
驗滿二氧化碳的方法是:將燃著的木條放於集氣瓶口,木條熄滅,證明已收集滿二氧化碳.
2.右圖是實驗室用高錳酸鉀製取和收集氧氣的裝置圖:
(1)指出圖中有標號的儀器名稱
(2)實驗時要注意:①試管口要____________;其目的是______________________________;
②給試管加熱時要先____,停止加熱時要先_____________再__________,以免_______________________.
(3)上述收集氣體的方法叫________,怎樣使收集到的氣體基本上不含氮氣? __________________________.
(4)用上述裝置來製取氣體應符合下列條件中的_____(填序號)
A.反應物都是固體 B.反應需加熱 C.製得的氣體不溶於水 D.制得氣體密度比空氣大
學生實驗:
1.清點實驗儀器和藥品;
2.整理實驗台;
3.實驗
檢:
裝:在水槽上用紙槽加入高錳酸鉀並塞棉花
固:試管口應略低於試管底部
加:用外焰由前向後加熱藥品
收 排水法:導管口伸到集氣瓶口
向上排空法:導管口伸到接近集氣瓶底部
移:先將導管移離水面
熄:後熄滅酒精燈
4.拆洗儀器、整理實驗台、清點儀器
1.透過最近的學習和查閱資料,課外活動小組的同學總結了下列制取氧氣的方法:
A.通電使水分解:H2O 通電 H2 ↑ + O2 ↑
B.加熱氯酸鉀分解:KClO3 KCl + O2 ↑
C.加熱高錳酸鉀分解:KMnO4 △ K2MnO4 + MnO2 + O2↑
D.加熱氧化汞分解:HgO △ Hg + O2 ↑
E.過氧化氫催化分解:H2O2 MnO2 H2O + O2 ↑
請你們與課外活動小組的同學們一起討論,實驗室
制取氧氣的最佳方案是什麼,為什麼?
E方案最佳。因為E方案具有安全、簡單、環保、節能、二氧化錳易回收等優點。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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