《滕王閣序》PPT

《滕王閣序》PPT

第一部分內容：經 典 晨 讀

滕王閣詩

王　勃

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮捲西山雨。

閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？門檻外長江空自流。

【作者背景】

王勃(約650－676)，初唐詩人。字子安，綛州龍門(今山西河津)人。祖父王通是著名學者。王勃少時即聰慧過人，據傳6歲就會作文，有「神童」之譽；14歲時應舉及第，授朝散郎，沛王召署府修撰。曾一度任虢州參軍；後來因為受牽連犯了死罪，遇大赦免死革職。其父王福疇因受王勃牽連，也從雍州司功參軍貶為交趾令。不久王勃前往探親，渡海溺水，受驚而死。

王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王齊名，史稱「初唐四傑」。他們都力求革新當時「爭構纖微，競為雕刻」的齊梁宮體詩風，拓寬詩歌題材，表現積極進取、健康昂揚的精神，抒發政治感慨和懷才不遇的憤懣。王勃的詩主要描寫個人生活，亦有少數抒發政治抱負、表達不滿之作，風格較為清新。

滕王閣是唐高祖之子滕王元嬰任洪州都督時建造的，號稱江南第一閣。唐高宗三年(676)，詩人遠道去交趾探父，途經洪州(今江西南昌)，參與閻都督宴會，即席作《滕王閣序》，序末附這首凝練、含蓄的詩篇，概括了序的內容。

【主旨感悟】

《滕王閣詩》寫作者站在高閣上，俯仰觀察遠近景物，興起天地滄桑、人世無常之感。作者以極度凝練的語言高度概括了《滕王閣序》的內容，表現了詩人珍惜光陰、胸懷壯志、感慨時事的積極進取的人生態度。

全詩圍繞著感嘆時光流逝，生命不能長存的主題，反覆吟誦，寄慨深遠，像是一位歷盡人世變遷的老者發出的喟嘆。

【藝術鑑賞】

1．靜態寫景。

“畫棟朝飛南浦雲，珠簾暮卷西山雨。”“畫棟”“珠簾”，表現的是巧奪天工的人工美；朝雲繚繞，暮雨飄拂，呈現的是亦真亦幻的令人嘆為觀止的自然美。 「飛」「卷」二字，靜中有動。只此二句，瑰偉奇特的滕王閣就矗立在眼前，令人神往。韓愈在《新修滕王閣記》中就曾讚歎說：「越少時，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱。及得三王所為序賦記等，壯其文辭，益欲往一觀而續之，以書吾憂。”

2．借景抒情。

詩的五、六兩句，“閒雲潭影日悠悠，物換星移幾度秋”，表面寫景而實為抒情。自在的白雲，懸映在深深的潭水里，影影綽綽，迎朝露，送秋輝。季節景物在不知不覺中轉換，日月星辰在無聲無息中移動，詩人在此以博大、永恆、無極的景象物候襯託人生短暫，抒發白駒過隙、時不我待的進取激情和向上精神。而詩的意境寧靜高遠，引人遐想。 「婉麗和平風格自見矣！”

3．中心突出。

這首詩一共只有56個字，其中屬於空間的有閣、江、棟、簾、雲、雨、山、浦、潭影；屬於時間的有日悠悠、物換、星移、幾度秋、今何在，這些詞融混在一起，卻毫無疊床架屋的感覺。主要的原因是它們都環繞著一個中心——滕王閣，而各自發揮其眾星拱月的作用。唐詩多用實字(即名詞)，這與喜歡多用虛字(尤其是轉折詞)的宋詩有著明顯的區別。例如，三四兩句中，除了「飛」字和「卷」字是動詞以外，其餘12個字都是實字，但兩個虛字就把12個實字一齊帶動帶活了，唐人的善用實字，實而不實，於此可見。

滕王閣序PPT，第二部內容：學 習 目 標

1．了解作者及「序」的有關知識。

2．了解駢文的文體特徵。

3．累積重要的文言知識，提升閱讀文言文的能力。

滕王閣序PPT，第三部分內容：課 前 預 習

(一)知人論世，開闊視野

1．走近作者

王勃(649—676)，字子安，綛州龍門(今山西河津)人，初唐文學家。王勃與楊炯、盧照鄰、駱賓王以詩文齊名，並稱“王楊盧駱”，亦稱“初唐四傑”。王勃才華早露，未成年即被司刑太常伯劉祥道贊為神童，向朝廷表薦，對策高第，授朝散郎。乾封初(666)為沛王李賢徵王府侍讀，兩年後因戲為《檄英王雞》文，被高宗怒逐出府。隨即出遊巴蜀。咸亨三年(672)補虢州參軍，因擅殺官奴當誅，遇赦除名。其父亦受累貶為交趾令。上元二年(675)，王勃南下探親，渡海溺水，驚悸而死。

王勃的詩今存80多首，多為五言律詩和絕句，其中寫離別懷鄉之作較為著名。 《送杜少府之任蜀州》寫離別之情，以「海內存知己，天涯若比鄰」相慰勉，意境開闊，一掃惜別傷離的低沉氣息，為唐人送別詩之名作。王勃的賦和序、表、碑、頌等文，今存90多篇，多為鈰體，其中亦不乏佳作。 《滕王閣序》在唐代已膾炙人口，被認為「當垂不朽」的「天才」之作(《唐摭言》)。名句如“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”，更為歷來論者所激賞。 《舊唐書文苑傳》引崔融語雲：「王勃文章宏逸，固非常流所及。」《四庫全書總目》亦謂「勃文為四傑之冠。」生平事蹟見《舊唐書文苑傳》《新唐文藝傳》《唐子才傳》。

2．了解背景

高宗時，洪州督閻重修滕王閣，並在675年的重陽日，在滕王閣上歡宴群僚和賓客。王勃前往交趾探望父親，經過這裡，有幸參加了盛會，即席賦詩，並寫了這篇序。

《新唐書文藝傳》記滕王閣詩會為：「九月九日都督大宴滕王閣，宿命其粟作序以誇客，因出紙筆遍請客，莫敢當，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：'天才也！'請遂成文，極歡罷。”可見當時王勃年輕氣盛、才華橫溢、揮毫潑墨、語驚四座的情景。

3．豐富視野

(1)關於“序”

序，也作“敘”，或稱“引”，有如今日的“引言”“前言”，是說明書籍著述或出版意旨、編次體例和作者情況的文章，也可包括對作家作品的評論和有關問題的研究闡述。 「序」一般寫在書本或文章前面，寫於書後的稱為「跋」或「後序」。本文是作者為他的《滕王閣詩》寫的詩序，全稱為“秋日登洪府滕王閣餞別序”，屬於別序。

(2)關於鈰文

駢文，是魏晉以後產生的一種新文體，又稱駢驍文，南北朝是其全盛時期。六朝時的鈰文句式多以四、六字句為主，但常夾有雜言。唐代開始，鈰文句式更趨規整，出現了通篇均為四、六字句的駢文，因而又稱為「四六文」。

駢文，即對偶的意思，是從中國古代文章中的一種修辭手法演變而來的。其主要特徵是要求通篇文章句法結構相互對稱，詞語對偶。在聲韻上，駢文講究運用平仄，音律和諧。修辭上註重辭藻和用典。一般說來，駢文多注重形式技巧，這往往束縛了內容，但運用得當，也能增強文章的藝術性。

滕王閣序PPT，第四部分內容：進 入 課 堂

第一課時(研讀課文第一、二部分)

(一)精讀文本，自主研討

第一部(第1自然段)，概寫洪州的地理風貌，引出參加宴會的人物。

第1段，以「人傑地靈」四字為綱，稱讚了勝地、賢主、嘉賓、良宴。首句以「豫章故郡，洪都新府」切題，這是扣著原題中的「洪府」介紹滕王閣所在的地方。一連三組，分別從歷史、地理、政治三個方面描述了滕王閣所在之地的重要，言辭之間的歷史感、空間感、使命感使人在千載之下怦然心動，洪州的地勢之雄可謂寫得淋漓盡致。

接著採取由遠及近、由面而點的手法，逐漸落實到洪州的人物。 「物華天寶」「人傑地靈」兩個成語由此而來，「龍光」句與「星分」句遙相呼應，「徐孺」與起句「豫章故郡」遙遙相接；追溯漢代歷史人物為下文詩人的出場作了鋪墊。寫詩人又先寫“雄州霧列”，寫地勢與上一層含義相連，並將地勢與人才形成交叉，有反复渲染之意；“俊採星馳”直寫詩人，為“物華天寶」「人傑地靈」的具體發揮。兩組句子，極寫洪州人物之盛。

在對地、主、客進行讚頌後自謙地提到自己，彬彬有禮，文雅盡現。而恰當地運用諸多典故，更顯示了作者超凡的才華及淵博的知識。

結尾句「家君作宰，路出名區；童子何知，躬逢勝餞」。自喻童子，王子安自謙也。 「騰蛟起鳳，孟學士之詞宗；紫電清霜，王將軍之武庫」。這兩句引用得當，也可以說切中當時宴會文人墨客佳朋之盛，雖有過譽之嫌，但為行文，卻也不失於當時境況之佳引。身為客人，王子安合贊諸客也在情理之中。

第二部分(第2～3自然段)，寫滕王閣構築之宏、眺望之廣，並寫周圍秋景之美。 「潦水盡」二句寫秋景；「儼騖馬非」四句寫自己來到滕王閣；「層巒」以下八句，寫閣在山水之間；「披繡闥」以下十句，寫閣上眺覽所及，其中「落霞與孤鶩齊飛」二句為描寫秋景名句，展現出一幅鮮明生動的秋之圖景。

第2段，正面對滕王閣的秀麗景色進行描寫，主要是近景的描寫。時間是“序屬三秋”，這是緊扣原題中的“秋日”。 「秋」在中國文化史中具有一個非常特殊的地位：在四季與春相齊，高於冬，更高於夏。因為，在中國的中原地區，秋天和春天一樣，物候變化比較明顯，容易吸引人們的情感。 「潦水盡」「寒潭清」「煙光凝」「暮山紫」將秋日特有的清寒景色以非常感性的方式精確地描繪出來。在這樣的天光水色中，滕王閣靜靜面對高入雲霄的翠峰，四周是架空的閣道彩飾丹漆，鮮豔欲滴，恍若畫中。 「鶴汀鳧渚」句將靜態打破，極寫滕王閣所在之地的美景與情致。

結尾是準確定位滕王閣的地理位置，寫出了滕王閣的地勢極佳，透過鳧渚、島嶼的實景點出了滕王閣身處鄱陽湖畔。桂殿蘭宮，是對應段內文字說滕王閣的氣勢非凡，岡巒之體勢，即指滕王閣依山臨水。寥寥幾句，滕王閣的具體位置與雄偉氣象盡展無遺。

第3段，繼續寫下滕王閣周圍的景色，主要是遠景。 「閾閻撲地」「舸艦彌津」等景色，以目不暇接之勢紛至沓來，猶如工筆畫，細緻入微，又有「大珠小珠落玉盤」的繁管急弦之美。

(二)教師點撥，引領思路

1．文章開始不辦公檯，不寫宴會，而先寫地形與人物，這樣寫有何好處？

文章借用鋪陳的手法，歷敘界域之大，地勢之雄，物產豐富，人才俊美，既渲染了和樂的氛圍、宴會的高雅，同時也緊扣照應了題目《秋日登洪府滕王閣餞別序》。

2． 《滕王閣序》一文中的許多成語，在今天還常出現在我們的生活之中，你能找出多少？

共有19個成語。

【物華天寶】原指萬物的光華，天上的寶氣。形容各種珍貴的物品。

【人傑地靈】意指人使地增色，地因人而著名。即傑出的人物出生或到過的地方，便成為名勝之地，或指傑出人物生於靈秀之地。

【勝友如雲】才智出眾的朋友們雲集一處。

【高朋滿座】滿座盡高貴的賓朋。

【騰蛟起鳳】比喻文詞奇巧優美，才華洋溢。

【鐘鳴鼎食】形容貴族和富貴人家豪華奢華的生活。

【雲銷雨霽】雲消雨散。指滿天的雲雨頓時消散，形容已經逝去的一切都不會再回來了。

【響遏行雲】聲音高入雲霄，把浮動的雲彩也阻止了。形容歌聲嘹亮有力，悅耳動聽。

【天高地迥】形容天地之間廣闊無邊。

【興盡悲來】高興的勁兒過去了，使人悲苦的事又來了。

【萍水相逢】浮萍在水中偶然相遇。比喻從來不相識的人偶然相遇。

【馮唐易老】比喻仕宦不得志。

【老當益壯】原指年紀老志氣應更壯。

第二課時(研讀課文第三、四部分，總結全文)

(一)精讀文本，自主研討

第三部分(第4～5自然段)，寫歡宴遊引發的人生感慨。 「遙襟甫暢」以下十句，寫參與宴會諸人。 “窮睇眄於中天”，引出“天高地迥”二句；“極娛遊於暇日”，引出“興盡悲來”二句，於是緊緊相承抒發身世之感。遂引用「馮唐」等四人懷才不遇而失誌之典，借他人之酒杯，澆自家之塊壘。 「所賴君子見機」以下，用以勉勵自己不因處境困窘而改變志節。

第4段，筆鋒一轉，由外景描寫轉至宴會場面及作者所生髮的感慨上。簫管齊鳴，清風徐來，如天籟般的歌聲似乎能阻住行雲。環顧四座，嘉賓賢主，俱才氣橫溢，在這樣歡樂暢快的場面中，作者感到好景不能永久擁有，留戀之情頓生，由個人際遇引發對人生、宇宙的思考，“宇宙之無窮”“盈虛之有數”，感覺自己在“命運”面前的無奈。 「望長安」以下，作者將自己比作賈誼等前賢，委婉地表達了對「聖主」「明時」的不滿，情緒轉為悲憤。

「於日下」「於雲間」，東西南北，極目四望，實則是「極目四想」：由日落想到長安，由雲海想到吳會，由南方而想到大海，由天柱而想到北極星。世界闊大，宇宙無邊，在這廣大無邊的世界宇宙面前，人生是那麼渺小。在此世界宇宙面前，何人能不感嘆人生？ 「極目四想」為以下的人生感嘆張本。

「關山」「萍水」兩組句子，一問一答，但所答與所問之間並不是直接對應，再加上「懷帝閽」這一否定陳述和「奉宣室」這一反問，王勃懷才不遇、報國無門的心緒和自我悲傷的情調早已滿溢。其言辭哀婉、情意綿綿之處，千載之下，仍讓人不禁情動，心有戚戚者可能會不禁落淚。

運用對比句，以加深自己的感觸。如寫景：「爽籟發而清風生，纖歌凝而白雲遏。」「地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。」寫實：「遙襟甫暢，逸興遄飛。」「四美具，二難並。」景情相融：「睢園綠竹，氣凌彭澤之樽。」「鄒水朱華，光照臨川之筆。」借景抒懷：「窮睇眄於中天，極娛遊於暇日。」「天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數。」 「望長安於日下，目吳會於雲間。」心態實描：「關山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉之客。”“懷帝閽而不見，奉宣室以何年？”

(二)教師點撥，引領思路

1．本文在思路結構上有什麼特色？

全文層層扣題，文思縝密，運思謀篇，無不統於題目之下。第一部(第1段)歷敘洪州地勢之雄偉，物產之珍異，人才之傑出，賓主之尊貴，扣題中「洪府」二字。第二部分(第2～3段)由趨名樓、登高閣，寫到近覽樓閣之壯麗，遠眺山川之勝景，展示出一幅流光溢彩的滕王閣秋景圖，扣題中「秋日”“登滕王閣”六字。

第三部分(第4～5段)正面寫滕王閣宴會，由參與宴會的逸興，引出人生遇合的感慨，扣題中「餞」字。第四部(第6～7段)自敘遭際，說明有幸躬逢盛會，自當應命作序，扣題中「別」字，復出「餞」字。

統觀全文，由地及人，由人及景，由景及情，步步遞進，緊扣題意。文因餞別而作，但對宴會之盛僅略敘數筆帶過，而傾全力寫登閣所見之景，因景而生之情，這就脫去了一般餞別文章頌揚、應酬的窠臼，闢出了自家蹊徑。

2．本文表達了作者什麼樣的思想與感情？

在著意鋪敘景色之美後，作者以騰挪跌宕的筆勢，述志言情，由逸遊的豪興，陡引出自己仕途坎坷的感慨，表白了報國無門卻壯志不墜的執著態度。 「望長安於日下」四句，明寫南北，暗藏雲(雲間)西(崑崙)，，寫遠離京城、失意流落之情，接著從關山難越念及英雄失路，連用屈原、賈誼、馮唐、李廣四人的典故，藉歷代懷才不遇的人物，表達有志難伸的悲慨。同時也流露「時運不齊，命途多舛」的負面情緒。至「所賴」一提，振起全篇。 「老當益壯」幾句，勉勵宇文新州莫因年華易逝和處境困頓而自暴自棄，片言居要，為全篇警策。接著再用《莊子·逍遙遊》典，以大鵬作比，表明扶搖直上九霄的凌雲之志；用《漢書·馮異傳》“失之東隅，收之桑榆”的成句，表示早年雖然失意，但。時濟世的信心並未泯滅。又反用「貪泉」、「枯轍」、阮籍之典，說明處境困頓的情操不移，逆境中壯志彌堅。

滕王閣序PPT，第五部分內容：總結中心

本文先寫宴會之盛和登臨滕王閣所見景象之壯美，進而由景生情，抒發自己對人生路途坎坷的感慨，表明自己雖報國無門卻壯志不減，處困頓而情操不移，遇逆境而壯志更堅的執著態度，抒發了交織於內心的失望與希望、痛苦與追求、失意與奮進的複雜情感。

鑑賞藝術

1．作者善於鋪敘，抒情寫景，以景寫情，以景襯情，情景交融。

登上滕王高閣，把酒臨風，「潦水盡而寒潭清，煙光凝而暮山紫」。遠山近水，既有晚秋飄零的寒意，又有日薄西山的美景，以此總括秋意，概括而形象，詩意濃鬱。 「落霞」與「秋水」句中，清澈的秋水，靄靄的暮色，綴上紅彤彤的「落霞」，給這幅清淡素雅的山水畫添上了幾句彩色。在這曠遠的山川間又響起了「唱晚」的漁歌和「驚寒」的雁鳴，形成了一幅富庶太平的人間圖畫。讀者也恍如走進畫中，為恬淡優美的景色所陶醉。面對“四美”，作者越發感到自己的落魄失意；宴飲的熱烈、眾人的歡欣更襯託他內心的窘迫、孤獨。文章就是這樣很自然地由寫景轉入抒情議論，景物描寫很好地鋪墊出感情的抒發，景中有情，情景交融，渾然一體。

2．運用典故，簡練含蓄。

作者以傳統賦的鋪排手法為經，以運用典故為緯，來建構序文的外在結構。用典恰當而貼切，既加強了論證的作用，又方便以古比今、借古抒情，使文章內容充實，聯想豐富，語言簡練，風格典雅。這篇序文敘事抒情時用了大量典故，有的是歷史故事，有的是前人文句。運用時所採用的手法又各有不同，有的是明用，如「馮唐易老，李廣難封」；有的是暗用，如：「酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡」；有的是正用；如「孟嘗高潔，空餘報國之情」；有的是反用，如「阮籍猖狂，豈效窮途之哭」。這些無論是對懷才不遇的擔憂，還是對未來生活信念的用典，都能恰到好處地表述自己的意思，儘管用典繁密，卻無嘮叨晦澀之感，反增勁健之風，增強了文章的表達效果。

滕王閣序PPT，第六部分內容：〔名著博覽〕

《魯濱孫飄流記》人物欣賞

魯濱孫：書中的主角。出身中產階級家庭。由於年輕，不安於平凡的生活，又喜歡冒險而三次遠航經商，結果歷盡磨難。一次在販賣奴隸途中，遇到暴風，航船失事。他獨自飄流到無人的孤島，開始了20餘年孤獨的生存體驗。他不僅具有驚人的才智和毅力，還滿腦子的資產階級和殖民主義意識。即使離群索居，仍然用功利的眼光看待周圍的自然環境，尤其是救出“星期五”後，立即確定了主僕關係，並自封為國王。回英國後，仍常回去視察自己的「領地」。他身上具有資產階級上升時期新一代剝削者的本質和不屈不撓、冒險進取的精神，因而是世界文學史上第一個資產階級正面典型形象。

星期五：書中的主要人物之一。他是當其他野人要把他當筵席的食物而宰殺時，被魯濱孫營救的一個「眉目清秀，四肢結實」的野人。為紀念搭救他的日期，魯濱孫給他取名為「星期五」。在魯濱孫的大力培養下，星期五終於成為他的一個「有用的助手」和一個「很好的基督徒」。

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