《小馬過河》PPT優質課件

描述

《小馬過河》PPT優質課件

第一部分內容：學習目標

1. 會認14個生字，會寫8個生字。

2. 分角色朗讀課文。理解老馬對小馬說的話的意思。 （重點）

3. 能從小馬過河的故事中受到啟發，懂得遇到問題，不能光聽別人說，要自己開動腦筋，勇於實踐，找到解決問題的辦法。 （難點）

小馬過河PPT，第二部內容：我會認

突 突然突發

造句：汽車突然失去了控制，滑了下去。

命 命令任命

造句：媽媽命令我放學後必須先做功課。

馱 馱糧食馱麥子

造句：小馬能馱糧食。

磨 磨坊磨面

造句：在磨坊裡，有一頭驢在勞碌。

小馬過河PPT，第三部分內容：詞語解釋

連蹦跳：邊蹦邊跳，形容精力充肺，充滿活力的樣貌。本課指小馬精力充肺、充滿活力的樣子。

我連蹦帶跳地來到媽媽身邊。

為難：作對；刁難。本課指小馬對過不去河這個問題感到困難，難以應付。

是去遊樂園，還是爬山，我很為難。

小馬過河PPT，第四部分內容：整體感知

自由讀課文，說說小馬過河要去做什麼？

_____幫_____把半口袋麥子馱到磨坊去，要過一條小河。

用自己的話說說課文講了一個什麼故事？

小馬要幫媽媽把半口袋麥子馱到磨坊去，但是遇到一條小河。 _____說河水淺可以過去，____卻說河水深很危險。小馬回去問媽媽，媽媽叫他去試試看。小馬試了試，原來河水既不深也不淺。

小馬過河PPT，第五部分內容：課文精講

上堂課我們學習了字詞，對課文進行了整體感知，這節課我們深入走進課本，來看看小馬過河經歷了什麼故事。

朗讀第1、2自然段，想想：小馬為什麼要過河？

過河的原因

有一天，老馬對小馬說：「你已經長大了，能幫媽媽做點兒事嗎？」小馬連蹦帶跳地說：「怎麼不能？我很願意幫你做事。」老馬高興的說：“那好啊，你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。”

語言描寫

表示小馬幫媽媽做事時的熱情、開心。

仿寫「把」字句。

你把這半口袋麥子馱到磨坊去吧。

我們把教室打掃得乾乾淨淨。

媽媽把早餐做得很營養。

分角色朗讀第3～7自然段，看看小馬是怎麼過河的呢？

想一想：小馬遇到了什麼困難？

朗讀指導（課後第一題）

本文的對話較多，老馬和小馬的對話，老牛和小馬的對話，松鼠和小馬的對話，在分角色朗讀時，要讀出各角色的語氣。如：老馬的話要親切，松鼠的話要用關心、急切的語氣來讀，小馬遇到困難時毫無主見的為難都要透過朗讀表現出來。

小馬過河PPT，第六部分內容：課文總結

本文是一個童話故事，講述了小馬為幫媽媽把麥子送到河對岸的磨坊去，兩次來到河邊的不同表現及不同結果，說明了遇到問題要_________，不能只聽信他人的話，要_________才能找到解決的方法。

與馬有關的諺語：

1.路遙知馬力，日久見人心。

2.人怕理，馬怕鞭，蚊蟲怕火煙。

3.馬不打不奔，人不激不發。

4.好馬不吃回頭草。

5.快馬一鞭，快人一言。

6.快馬不用鞭催，響鼓不用重捶。

小馬過河PPT，第七部分內容：課後作業

一、連一連。

高興地 過河

吃驚地 說

順利地 問

二、依照課文內容填空。

牛伯伯說那條河______，松鼠說那條河______，小馬試過後，發現_____________________________________，所以遇到問題，我們要________________。

三、結合課文內容，展開想像，猜猜小馬過河後會說些什麼？

自己早點試試就不至於耽誤時間了。接受教訓，以後多觀察、多思考…

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更新時間: 2024-11-03

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