《以和為貴》PPT

《以和為貴》PPT

第一部分內容：學習目標

1.探究“和”，了解“和”的具體意義及其在當下的積極意義。

2.交流“和”，比較全面地了解孔子“和而不同”的思想和主張，理解古今“和”的多樣性思想內涵。

3.運用“和”，蒐集生活中“和為貴”的典型事例，感悟剖析並從中汲取營養。

以和為貴PPT，第二部內容：重點解讀

中國文化崇尚“和”，有關“和”的思想源遠流長、豐富多彩。 「和」既被視為誕育萬物的本原，也被看作修德養性的關鍵，也被認為是社會交往的準繩，更被尊奉為國家​​共處的準則。

1.探「和」之義

孔子說：「君子和而不同，小人同而不和。」其中「和而不同」的思想，不只是一種人際互動的方式，更是一種對待世界的哲學態度。 「和而不同」已成為中華民族傳統文化的核心命題之一。當然，重視「和」的思想，對「和」與「同」內涵的思考並非始於孔子，也不止於孔子。 「和」的內涵是豐富的，古代經典中對「和」的論述也涉及多個方面，不乏精彩之見。蒐集資料，理解「和」多樣化的思想內涵，試著用幾個關聯詞概括「和」的意義，思考「和而不同」的思想在當下有什麼意義？

2.尋「和」之用

「和」的思想，用於調和人際關係，解決各種糾紛，可以概括為一句俗語，即「和為貴」。這是孔子弟子有若的話。人們在日常生活中，大多將這裡的「和」理解為「和睦」「和氣」等。 《「六尺巷」的故事》，就是「和為貴」原則在生活中的體現。蒐集能體現「和為貴」的例子，可以是身邊的事，也可以是歷史故事，從中搜尋「和為貴」的真諦。張英的打油詩，其實可以看作是一則詮釋「和為貴」的精彩標語。每位同學創作幾條以「和」為主題的宣傳標語，既要有較強的針對性和一定的思想性，也要講究語言，力求形式新穎、朗朗上口。

3.享「和」之樂

在學習和生活中，我們不可避免地會有觀點的交鋒，相持不下時，有些同學會惡語傷人，最後不歡而散。思考如何從「和而不同」「和為貴」的思想中汲取智慧，全班合作，制訂幾條「班級議事規則」。也可選擇大家都比較感興趣的一些新聞事件為話題，在班上組織一次時事討論會。以「和而不同」為理念，一起討論問題，互相啟發，共同受益。

以和為貴PPT，第三部分內容：研討練習

題一：在「以和為貴」的綜合學習活動中，同學蒐集到相關的資料。請你按要求完成下列題目。

1.以下是《孟子》中關於治國的語錄，閱讀後用適當的字詞概括孟子的治國思想。

【材料一】得道者多助，失道者寡助。

譯文：能施行仁政的君主，支持他的人就多；不施行仁政的君主，支持他的人就少。

【材料二】國君好仁，天下無敵焉。

譯文：一國的君主如果喜愛仁德，整個天下便不會有敵手。

【材料三】君仁，莫不仁；君義，莫不義；君正，莫不正。

譯文：君主仁，沒有人不仁；君主義，沒有人不義；君主正，沒有人不正。

孟子的治國思想：仁政（或施仁政、民貴君輕、以民為本…）

2.請從下面資料中任選一句孔子名言，說說它體現了怎樣的中華傳統美德？具有怎樣的現實意義？

北京奧運開幕式上，2008名演員擊瑤而歌「有朋自遠方來，不亦樂乎」。在古琴聲中，身穿古袍，手持竹簡的孔門弟子，齊聲誦讀“三人行，必有我師焉”“禮之用，和為貴”等儒家經典名聲，在全世界面前展現了輝煌燦爛的中華文明。

我選擇的名言：

例：有朋自遠方來，不亦樂乎？ ；熱情好客；開放的心態，廣交朋友

傳統德行：三人行，必有我師焉；謙虛好學；善於學習別人的長處

現實意義：禮之用，和為貴；重禮尚和；追求人與自然、社會和諧共處

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《以和為貴》PPT課件:

《以和為貴》PPT課件 第一部分內容：活動目標 1.合作探究學習與文化，理解其文化內涵以及古今多元的思想內涵。 2.蒐集和為貴這方面的事例，探尋和為貴的真諦。 3.利用工具書和網路..