| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版二年級上冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《紙船與風箏》PPT課程(第二課)
第一部分內容：學習目標
1.正確、流利、有感情的朗讀課文，體會松鼠和小熊的友誼。 （重點）
2.對怎樣交朋友和維護友誼有一定的感受。 （難點）
透過上一堂課的學習，我們已經初步理解了課文內容，為了更深入地理解課文，老師送給大家一把金鑰匙，這就是核心問題和串珠問題。讓我們帶著這些問題來理解課文。
核心問題：
學了課文你懂得了什麼道理呢？
串珠問題：
1.松鼠和小熊是怎麼成為朋友的？
2.他們之間發生了什麼矛盾呢？
3.後來他們是怎麼做的？結果怎樣呢？
紙船與風箏PPT，第二部內容：品讀釋疑
1.品讀：松鼠和小熊住在一座山上。松鼠住在山頂，小熊住在山腳。山上的小溪往下流，剛好從小熊的家門口流過。
「折」「放」看似不經意的動作卻促成了一段深厚的友誼，為我們帶來了一個感人至深的友誼故事。這段話巧妙的起到了承上啟下的過渡作用。
2.「小熊拿起紙船一看，樂壞了。紙船裡放著一個小松果，松果上掛著一張紙條，上面寫著：『祝你快樂！』」小熊為什麼「樂壞了”？
因為他除了收到一個表示友好的禮物——松果之外還收到了來自遠方的一個素不相識的朋友的祝福——祝你快樂。這簡單的祝福溫暖了小熊的心，拉近了小熊和這位不認識的朋友的距離。所以小熊「樂壞了」。
3.「小熊很難過。他還是每天扎一隻風箏，但是不好意思把風箏放起來，就把風箏掛在高高的樹枝上。」小熊為什麼還要每天扎一隻風箏？札了風箏為什麼不放而是掛在高高的樹枝上？
因為這風箏是他和松鼠之間的友誼的見證，是他們兩人友誼的橋樑。他不想失去這份友誼，所以每天還要紮一隻風箏。小熊知道是因為自己和松鼠吵架才導致他們之間的友誼破裂，但又沒有勇氣承認錯誤，主動和松鼠和好。所以他把這友誼的象徵——風箏，紮好之後掛在了高高的樹枝上。
紙船與風箏PPT，第三部分內容：閱讀方法解密：心理描寫
概念：心理描寫是指在文章中，對人物在一定的環境中的心理狀態、精神面貌和內心活動進行的描寫。
作用：透過人物心理的描寫，能直接深入人物心靈，揭示人物的內心世界，展現人物豐富而複雜的思想感情。也可以讓文章更生動,有新意,並且能寫出自己的看法和感受,讓文章更充實。
判讀法：常用「想」這個字來提示。
同學們剛才已經跟著老師走進文本，感受到了大自然中的寧靜與安詳的和諧之美，讓我們拿起金鑰匙開啟智慧之門。
紙船和風箏PPT，第四部分：課堂點撥
1.默讀課文，試著不出聲。
點撥：默讀時，我們要做到：不發聲讀，不動嘴唇；不用手指著讀；還要邊讀邊思考。開始學習默讀時，有人常伴隨小聲讀，嘴唇不停地動，這是藉助讀出的聲音領會意思。這不要緊，不過要逐漸糾正。
2.猜猜看下面加點字的發音。和同學們交流一下你是怎麼猜出來的。你用這些方法還認識了哪些字？
風箏 松鼠 樹枝 抓住 哭泣 祝你幸福
參考答案：
箏（zhēng） 鼠（shǔ） 枝（zhī） 抓（zhuā） 哭（kū） 幸（xìng）
點撥：因為箏、枝、抓都是形聲字，我用讀半邊的方法來認識這些字的。例如：箏是形聲字，它的下部讀音是zhēng，所以這個字的讀音也是zhēng。枝也是形聲字，它的右邊是支，所以這個字讀音是zhī。我用這種方法還認識了：請、清、情、晴等。鼠是像形字，它的字形就像老鼠，所以它的讀音是shǔ。我用這種方法還認識了：日、月、火等字。哭是會意字。從甲骨文的字形看，就像中間一個人在嚎啕大哭，所以讀音是kū。
紙船和風箏PPT，第五部分內容：當堂偵測
一、把加點字的音節補充完整。
sh____ zh____ p____
老鼠 折飛機 漂流
x____y____ q____
幸運 願望 取笑
二、看拼音寫詞語我最棒。
zhān�kāi zhǐchuán dànyuàn
張 開 紙 船 但 願
bāozā qìn� zhù zhuā zhù
包 扎 慶 祝 抓 住
三、我會選。
漂 飄
1.五星紅旗迎風（）揚。
2.小紙船在水裡 （）。
3.樹葉順水（）走。
4.柳條隨風（）動。
紙船和風箏PPT，第六部分內容：課後作業
A組—基礎篇
完成《點撥》「閱讀方法練」「寫作方法練」。
B組—提升篇
完成《典中點》「主題探究」「拓展提升」。
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文件信息
更新時間: 2024-10-28
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