| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 蘇教版八年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《我們的知識是有限的》PPT課件3
教學目標：
1.知識與技能：學習文章用典型事例以生動形象的敘述說明事理的方法；
2.過程與方法：運用學過的閱讀方法,培養獨立閱讀說明文的能力；
3.情感、態度與價值觀：體會文章表達的中心思想及作者勉勵人們不斷探索未知的世界，揭示事物隱密的願望。
自主學習
1.有感情地朗讀課文，找出文中難理解的字詞。
2.思考：「探究•練習一」。
3.為了說明中心文章舉了一個例子，你能用自己的話概括一下嗎？
4.第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什麼不同？它們都是為了說明什麼？
合作學習
1.以小組為單位互相解答疑難問題
2、在班上討論並分析小組解決不了的問題
讀準下列子音
啁啾( ) 喈喈( )
翌( ) 日 彗 ( )星
寬宥( ) 彌 ( )補
臆 ( )度 翠 ( )息
第二自然段與第三自然段的語言表達方式有什麼不同?它們都是為了說明一個什麼道理?
第二段是敘述和描寫，第三段是討論，都是為了說明：我們的知識是有限的。
探究學習
找出文中表現「這個人」自我感覺與客觀實際相矛盾的句子，體會它在文中對錶達中心的作用
（1）另外一次，他興致勃勃地走進一家酒店，以為能看到某人在用弓輕輕觸動小提琴的弦，但看見的卻是有個人正用一隻手指的指尖，敲著一只杯子的杯口，使它發出清脆的響聲？
（2）這時他以為自己已無所不曉，可他捉到一隻蟬後，卻又陷入了前所未有的無知和愕然之中••••••
（3）他把蟬體翻轉過來，看見胸部下方有幾片硬而薄的軟骨，以為響聲發自軟骨的振動，便將它折段，要止住蟬鳴。但一切終歸徒然••••••
遷移訓練
在十幾年的人生經驗中，你是否也有文中「這個人」的感受，請結合生活實際，談談你對「我們的知識是有限的」的理解
佈置作業
1.完成課後作業最佳化設計
2.課外收集資料，解釋文中遺留的科學問題，看看他的答案是什麼，與同學交流。
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《我們的知識是有限的》PPT課件4 教學目標： 1.理解課文內容，體會本文用例典型，敘說生動形象的語言特色； 2.培養語言能力及對其所運用的生動語言進行正確說明； 3 .體會文章表達的中..
文件信息
更新時間: 2024-10-19
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