行業分類 | 格式 | 大小 |
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魯教版六年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《失根的蘭花》PPT課件4
一、【學習風向標 】
明確目標 掌握重點
1.理解本文 以「失根的蘭花」為題的深刻意義,掌握文章主旨。 (重點)
2、品味重點語句,體會其中的意境與深沉的情感。 (重點難點)
3.感受作者濃濃的思鄉之情,接受愛國思想薰陶。
4、累積語言素材。
*走近作者 了解背景
陳之藩(fān)(1925-2012),河北霸州人。生前曾任美國普林斯頓大學副研究員,休士頓大學教授,香港中文大學教授。
求學經歷:
1948年去台灣
1955年到美國留學,獲美國賓州大學碩士學位
1969年到英國劍橋大學學習,獲哲學博士
二、【預習檢測站】
柵 欄 坍 塌
群 山 萬 壑 詩 意 盎 然
喧嘩 飄 零
一幢小樓 zhuàng
來今雨軒
諧趣園 xié
有水流可藉 jiè
沁涼如水 qìn
三、【初讀導引台】
自主閱讀,整體感知
(1)、自由誦讀全文,為每個自然段落加上序號,釐清文章結構。
一、寫景:眼前之景,引起回憶。
二、敘述:追敘往事,到處為家。
三、抒情:離開故土,特別懷念。
四、議論:點出題旨,,發感受。
(2)、自主思考:題目「失根的蘭花」中,「蘭花」指什麼,「失根的蘭花」又是什麼意思?文中哪些地方寫出了作者的這種「失根」的狀態?畫出來,說說你的理解。
討論交流: 「蘭花」指作者本人;
「失根的蘭花」比喻身處異國的炎黃子孫及其悲哀的處境。
第3段中「 淚,不知為何流下來」。第5段「在夜裡的夢裡,常常是家裡的小屋在風雨中坍塌了,或是母親的頭髮一根一根地白了。在白天的生活中,常常是不愛看與家鄉不同的東西,但又不敢看與故鄉相同的東西」。
四【精讀深思屋】合作探究 品味精妙
1.作者和朋友到費城郊區一個大學裡看花,看見的是牡丹、雪球和丁香,並沒有說看到蘭花,可是文章卻以「失根的蘭花」為題,這是為什麼?
2.作者說「淚,不知為何流下來。」根據上下文,簡述作者流淚的原因。
3.作者說:「我,到處可以為家。」後來又認為到處不可以為家,這兩種說法矛盾嗎?為什麼?作者這樣寫的目的是什麼?
4. 「在白天的生活中,常常是不愛看與故鄉不同的東西,又不敢看與故鄉相同的東西。」「不愛看」與「不敢看」的原因是什麼?
5.鄭思肖畫的蘭花有什麼特色?他這樣畫有何意義?
6.本文語言富有感染力,文字純樸優美,善用各種修辭,飽含深情厚意。請你從文中任選一句,抄在下面的,結合語境進行賞析。
語句: 賞析:
溫馨提示
品味賞析語句可從以下幾個角度入手:
(1)從修辭的角度分析。
(2)從句子的深刻意義入手進行分析。
(3)從用詞的角度進行分析。
六、累積遷移站
1. 累積表達「思鄉情懷」的古詩。
舉頭望明月,低頭思故鄉。
日暮鄉關何處是,煙波江上使人愁。
滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。此情可待成追憶,只是當時已惘然。
2.本文以「絮」和「萍」來比喻自己的人生,這兩種比喻有什麼不同?想像一下,人生還可以比喻成什麼?
“人生如萍”,是說作者在祖國大地上漂流,處處感受著祖國帶給自己的溫暖;“人生如絮”,是說人生像棉絲一樣,交織縱橫,到處奔走,一會兒回國,一會兒又遠離祖國。這兩個詞充分體現了作者出國前後的深切感受,表達了他對祖國的愛。
人生如煙 人生如夢 人生如戲 人生如棋 人生如過眼雲煙 人生如曇花一現等。
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文件信息
更新時間: 2024-09-11
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