《論讀書》PPT下載

描述

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第一部分內容：學習目標

1.體會學習文中出現的名言警句。

2.掌握運用論證論點論點的方法。

3.感受閱讀的樂趣，建立良好的閱讀習慣。

論讀書PPT，第二部內容：走近作者

【法蘭西斯‧培根】（1561一1626年），英國文藝復興時期散文家、哲學家。英國唯物主義哲學家，實驗科學的創始人，是近代歸納法的創始人。

【代表作】《新工具》、《論科學的增進》以及《學術的偉大復興》等。

字詞積累

營運 裝潢 辯駁

咀嚼 梗概 狡黠

【消遣】用自己感覺愉快的事來度過空閒時間；消閒解悶。

【馳惰】鬆懈，懶散。

【掩飾】使用手法來掩飾缺點、錯誤。

【挑剔】過分嚴格的在細節上加以指責。

論讀書PPT，第三部分內容：整體感知

閱讀課文，說說作者是從哪幾個方面談讀書的？

閱讀的目的

閱讀的方法

讀書的作用

給文章劃分層次，概括大意。

第一部分：（1-6）闡述讀書的正確目的。

第二部分：（7-10）闡述閱讀的方法。

第三部分：（11-12）閱讀能塑造人的性格和彌補精神上各種缺陷。

論讀書PPT，第四部分內容：具體感知

閱讀課文，仔細品讀下列句子：

（1）“當孤獨寂寞時，閱讀可以消遣……知識能增進才幹。”

三個排比句緊承上文，分別論述「消遣」「裝飾」和「增進才幹」這些目的。

（2）“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移植。”

兩個比喻之間配合的恰當，運用比喻使文章闡述的道理更通俗易懂，並使語言生動形象。

（3）“狡詐者輕鄙學問，愚魯者羨慕學問，聰明者則運用學問。”

運用了排比的句式和對比的手法，鮮明的闡述了對待讀書的三種不同的態度。語言清晰連貫，富有感染力。

（4）“讀史使人明智……總之，讀書能塑造人的性格。”

運用由分到總的句式和排比的修辭，闡述了閱讀不同的書，可以帶來不同的益處。語言流暢有力，說理全面而周詳。

論讀書PPT，第五部分內容：寫作探究

結合內容分析本文所運用的論證方法與作用。

（1）“人的天性猶如野生的花草，求知學習好比修剪移植。”

比喻論證：生動形象的說明閱讀對人的作用，通俗易懂，大大增強了所講道理的明徹性。

（2）排比論證

例如文章開頭從正面說了讀書的目的，接著又從反面說了閱讀的三種偏向。正反對比，正誤分明，使文章的說理更加全面而有力。

（3）“讀史使人明智……邏輯修辭使人善辯。”

對比論證：使所說的道理十分鮮明，不僅造就了雄辯的語勢，更重要的是體現了作者思維的連貫和規整，增強了文章的說服力和感染力。

論讀書PPT，第六部分：課堂小結

課文由讀書的目的談起，進而談論了不同人對待讀書有不同的態度，又談論了讀書的正確目的，然後談論了讀書的方法，最後談論了讀書的好處。全文閃耀著哲學的光輝，給我們深刻的警醒和啟示。

課外拓展

選擇自己喜歡的一句有關「讀書」 的名言警句作為觀點，試著找幾個論據，寫一篇隨筆。

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更新時間: 2024-10-25

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