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人教版七年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
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《黃河頌》PPT下載
第一部分內容:學習目標
1.了解《黃河大合唱》的創作背景及其他相關內容。
2.掌握詩文基調,培養鑑賞詩的能力。 (重點)
黃河頌PPT,第二部內容:自主預習
走近作者
光未然,原名張光年。現代詩人,文學評論家。 1936年到延安,創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經冼星海譜曲後風行全國。
背景連結
《黃河大合唱》共有八個樂章。詩中雄奇的想像與現實的圖像交織,歌唱苦難與抗戰,刻畫黃河形象,反映中華民族英雄兒女抗戰的真實畫面。
當時,日寇的鐵蹄肆意踐踏著中華大地,詩人隨八路軍行進在黃河邊,雄奇壯麗的山河,偉大而堅強的軍民,怎不讓他唱出豪邁的頌歌。
激流洶湧,聽吧,這是黃河邊軍民組成的船夫的戰鬥的號子聲!
字詞積累
氣魄()狂瀾( )
澎( )湃 屏( )障
哺( )育 傾瀉( )
澎湃:形容波浪互相撞擊,比喻聲勢浩大。
狂瀾:巨大的波浪,比喻猛烈的氣勢。
宛轉:輾轉,經過許多地方。
哺育:比喻培養。
一瀉千萬丈:形容河川水流迅速。
黃河頌PPT,第三部分內容:合作探究
研讀文本
1.感情的表達是要透過具體的詩句來體現的。請品讀朗誦詞,這節詩寫了什麼內容?
概括讚美黃河,引我們走近黃河。
2.作者都歌頌了黃河的哪些面向? 請概括這幾個層次的內容。
特點
透過描繪黃河,表現特徵;
作用
透過歌頌黃河,表現它的作用;
精神
透過學習黃河,學習它的精神。
3.作者從哪些方面描繪黃河的?描繪出黃河的什麼特徵?
滾滾、驚濤澎湃萬丈狂瀾表現了黃河氣勢洶湧;
掀起、結、奔向、劈成表現了黃河的力量之大;
宛轉,九曲連環表現了黃河外形特徵。
黃河頌PPT,第四部:語言品析
1.如何理解黃河是“搖籃”,是“屏障”?
2.如何理解黃河「向南北兩岸/伸出千萬條鐵的臂膀」?
從全句看,這是一個比喻句,把黃河比喻為一個巨人,黃河主流是」巨人」的軀幹,黃河流域中的無數條支流就是「巨人」身上千萬條「鐵的臂膀」。其次,應該和上文結合起來理解,如此巨人,「一瀉萬丈,浩浩蕩蕩」體現了氣勢磅礴、勇不可擋的氣度和力量,正足以激發民族的精神和信念。
探究主旨
歌頌我們的民族,激發廣大兒女的民族自豪感與自信心,激勵中華兒女像黃河一樣“偉大、堅強”,以英勇的氣概和堅強的決心保衛黃河,保衛中國。
黃河頌PPT,第五篇:拓展延伸
面對祖國大好河山,歷代文人寫過不少關於黃河的詩句,你知道哪些?
黃河之水天上來,奔流到海不復回。
黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山。
黃河萬裡觸山動,波濤噴射射東海。
九曲黃河萬里沙,浪淘風簸自天涯。
黃河落天去東海, 萬裡寫入胸懷間。
黃河頌PPT,第六部分:佈置作業
蒐集有關黃河的資料,寫一份倡議書,保衛我們的母親河,保衛我們的黃河。
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《黃河頌》PPT:
《黃河頌》PPT 第一部分內容:交流感知 光未然,原名張光年。現代詩人,文學評論家。 1936年到延安,創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,經冼星海譜曲後風行全國。著有歌詞..
《黃河頌》PPT課件9:
《黃河頌》PPT課件9 作者簡介: 光未然 ,原名張光年,1913年出生,湖北光化縣人。 1935年創作《五月的鮮花》歌詞,1939年到延安後創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》,詩包..
《黃河頌》PPT課件8:
《黃河頌》PPT課件8 作者光未然 光未然,原名張光年,現代詩人,文學評論家。湖北省光化縣人。中共黨員,1935年畢業於武昌中華大學中文系。早年從事抗日救亡文藝活動。 1935年8月創作..
文件信息
更新時間: 2024-09-08
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