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|---|---|---|
| 魯教版六年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《黃河頌》PPT課件9
作者簡介：
光未然 ，原名張光年，1913年出生，湖北光化縣。 1935年創作《五月的花》歌詞，1939年到延安後創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，詩包括《黃河船夫曲《黃河頌》《黃河之水天上來》《黃河對口曲》《黃水謠》《黃河怨》《保衛黃河》《怒吼吧，黃河》
背景介紹：
1938年，抗戰正在激烈進行，日本侵略者的鐵蹄正踐踏著華北大地。在中華民族到最危險的時刻，英勇無畏的華夏兒女將全國抗日救亡運動推入高潮， 1938年11月，詩人光未然帶領抗敵演出隊來到了黃河，來到了壺口瀑布…
學習目標：
1.有感情的反覆朗讀詩歌，把握詩歌內容。
2.細心揣摩、領會關鍵字句的深刻意義。
3.感受中華民族頑強的奮鬥精神與不屈的意志，培養愛國情操。
讀準下面加橫線的字音：
澎湃（ ）（ ）九曲（ ）環
氣魄（ ） 高山之巔（ ）
狂瀾（ ） 哺育（ ）
濁流（ ） 屏障（ ）
一讀：深情地讀：
一、讀出節奏與重音，掌握好語速與語調。
二、有感情的朗誦，讀出氣勢，讀出詩人要表達的感情。
二讀：理清結構
1.題目《黃河頌》中，哪個是關鍵字？在第一節朗誦詞中，開明義的說明黃河表現出我們民族什麼樣的精神？
2.歌詞是詩的主體，找出詩中直接歌頌黃河的部分。
3.直接歌頌的前面和後面又分別寫了什麼內容？
三讀：體會情感,感受熱情
1.找出描寫黃河形象與氣勢的部分，哪個字起統領作用？黃河具有哪些特徵？
2.讀頌黃河部分，作者是從哪三個方面來歌頌黃河的偉大精神的？
從以下發言形式中選擇幾種展示收穫：
A.我喜歡本詩中的－一句（字），因為這一句（字）寫出了（表達了）－的句式說說自己喜歡的句子或字詞。
B.讀了這首詩，讓我感受到了——，作者寫黃河其實是寫——。
C.我也來高聲讚美黃河：啊！黃河！我愛你的──！愛你的——！愛你的——！
D.寫意繪畫，畫出你心目中的黃河。
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《黃河頌》PPT 第一部分內容：交流感知 光未然，原名張光年。現代詩人，文學評論家。 1936年到延安，創作了歌頌中華民族精神的組詩《黃河大合唱》，經冼星海譜曲後風行全國。著有歌詞..
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《黃河頌》PPT課件8 作者光未然 光未然，原名張光年，現代詩人，文學評論家。湖北省光化縣人。中共黨員，1935年畢業於武昌中華大學中文系。早年從事抗日救亡文藝活動。 1935年8月創作..
文件信息
更新時間: 2024-10-16
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