《噪音與環保》聲音現象PPT課件4

《噪音與環保》聲音現象PPT課件4

噪音的危害和控制

情境導入：

請聯想下面生活現像中的聲音：

1.音樂廳裡演奏的樂曲

2.公路旁的汽車引擎聲

哪段聲音好聽？為什麼？

自學

自學課本42-44頁內容，完成自學提綱內容。

1.閱讀課本第一部分，分別從物理學角度和環保角度總結出噪音的概念。

（1）從物理角度上講，發聲體______________是發出的聲音叫做噪音。

（2）從環境部保護角度看，凡是_________________的聲音，以及對人們_____________的聲音，都屬於噪音。

（3）盡量舉出生活中常見的噪音.

小組討論：教室和教室周圍有無噪音？如果有噪聲，這些噪聲是從哪裡來的？

2、仔細研讀課本第二部分，並對照小資料中表格，完成下列問題。

（1）記住噪音的等級單位______，為了保護聽力，聲音不能超過_____dB；為了保護我們的工作和學習，聲音不能超過______dB；為了確保休息和睡眠，聲音不能超過_____dB。

（2）舉例說明噪音對人們有哪些危害。 （先自己思考，後小組交流討論展示）

2.噪音有哪些危害？

1.可以引起耳鳴、耳痛損傷聽力。

2、使人心煩意亂、降低工作效率。

3.損害心血管，引發高血壓、心臟病。

4.使神經系統功能失調、頭痛、頭暈、失眠多夢、記憶力衰退、使人喜怒無常。

5.幹擾休息和睡眠。等等

3.控制噪音

小結：

（1）聲音從產生到引起聽覺有三個階段：_______________、_____________、______________。

（2）控制噪音的三個面向：_____________、______________ 、______________。

小組討論

如何控制教室裡的噪音？

四 反思

1、這堂課你有哪些收穫？

一、噪音的來源與分類

物理學角度定義

環保角度定義

二、噪音強弱的等級和危害

三、控制噪音

防止噪音產生

阻斷聲音傳播

防止噪音進入耳朵

2、學了這堂課對你的以往的行為有哪些啟發？今後你會怎麼做？

鞏固練習

1.為了確保正常的工作和學習，應控制環境聲音不超過（ ）

A. 50dB B. 70dB C. 90dB D. 110dB

2.關於噪音下列敘述錯誤的是( )

A、悅耳的音樂聲可能是噪音；

B、噪音都是機器工作時振動時發出的；

C、噪音危害人的身心健康；

D、對人們要聽的聲音起幹擾作用的聲音都是噪音。

3.下列屬於噪音的是 （ ）

A、上課時，學校裡的大喇叭傳出了優美的歌聲。

B、上課時，老師的講話聲。

C、音樂廳裡演奏的交響樂。

D、舞台上口技演員模仿的風雨聲。

4.假如在你家附近正在施工，幹擾你的學習和休息，下列措施無效的是（ ）

A. 趕快將門窗關緊 B. 用棉花塞住耳朵

C. 將門窗打開 D. 將棉毯掛在窗上

STS 你知道嗎？

在冬天，一場大雪過後，人們往往會感到萬籟俱寂，你知道為什麼嗎？

剛下過的雪是新鮮蓬鬆的，它的表面有許多小氣孔，當外界的聲音傳入這些小孔時便會發生反射，由於氣孔往往是內部大而孔徑小，所以僅有小部分聲音能從入口反射出來，而大部分則被吸掉了，因而導致了萬籟俱寂的場面。

聲音在傳播過程中被雪吸收了。

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