| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 湘教版五年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《不用攙扶》PPT課件2
帕爾曼是當今世界上最引人注目的小提琴家。他生於以色列的特拉維夫，5歲開始學琴。 1958年，13歲的帕爾曼被選送到美國電視台演出，隨後移居美國。由於帕爾曼在4歲時患有小兒麻痺症，成為終身殘疾，因而無法站立演奏，但他卻以超常的毅力，克服困難，最終成為世界級小提琴大師。帕爾曼移居美國不久，就受到著名小提琴家史特恩的賞識，獲得「以美基金會」獎學金，進入美國著名的茱莉亞音樂學院，師從伊凡·加拉米安和多羅西·狄雷教授學琴。 1964年，帕爾曼在美國列文垂特國際小提琴比賽中獲一等獎，被人稱為「小提琴王子」。帕爾曼演奏的最大特點，是把浪漫主義的熱情灑脫和古典主義的和諧均衡完美地結合在一起。他能駕馭各種音樂風格的作品，並試圖用不同的音樂表達不同的音樂內容。帕爾曼有一雙令人羨慕的大手，但手指卻十分伶俐，他的運弓飽滿且極富傾訴力，他十分注意聲音的歌唱性，其鬆弛的演奏，帶給人們的是情感的波動，人們從他的演奏中感受到了力和美。帕爾曼擅長演奏帕格尼尼、維尼亞夫斯基、巴赫等人的作品，儘管他那爐火純青的演奏技巧，面對那些炫技性的段落完全駕輕就熟，但他對樂曲合乎邏輯的處理，和對音樂的深刻理解才是他演奏成功的基石。
讀一讀,思考下列問題,
「我」對音樂完全是個外行人。為什麼後來作者又說帕爾曼的琴聲動人、傑出？
「我」懷著敬慕的心情來到人民大會堂，欣賞音樂大師演出的盛況，當帕爾曼出現時，「我」的表現是怎樣的？
讓「我」意外感動的「那一刻」的情景是怎麼樣的？為什麼要讓「我」感動？
此時的寂靜與剛才演奏時的安靜有什麼不同的涵義？
「我」不懂音樂，為什麼還要謝謝音樂大師？
讓「我」意外感動的「那一刻」的情景是怎麼樣的？為什麼要讓「我」感動？
最讓我意外而感動的是帕爾曼站起來的那一刻。一曲終了，他用拐杖支撐著自己試著站起來。
起來——跌坐在椅子上；
再起來——又沒成功；
又試了一次——又失敗了。
帕爾曼笑了笑，平靜謙和，甚至帶一點兒歉意。他的同伴，他的觀眾熱切地望著他，大會堂裡靜極了。他又試了第四次，這次他終於站了起來！
「我」不懂音樂，為什麼還要謝謝音樂大師？
帕爾曼走了，他留下的不只是那冬日的琴聲。為此，讓我這不懂音樂的人對音樂大師說：謝謝您！
不用攙扶
起來——跌坐
再起來——又沒成功
再試一次——又失敗
再試第四次——終於站了起來
獨特的人格魅力
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《不用攙扶》PPT課件4 帕爾曼簡介 帕爾曼1945年出生於以色列的特拉維夫市，是波蘭籍猶太人的兒子。四歲時不幸患小兒麻痺症，致使雙腿殘廢。五歲開始學琴，在特拉維夫舒拉密特音樂..
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《不用攙扶》PPT課件3 人物介紹伊沙克 帕爾曼 伊沙克帕爾曼1945年8月31日生於以色列特拉維夫。三歲半的時候，開始拉小提琴。 4歲時因小兒麻痺症下肢癱瘓，所以他只能坐著演奏，但這..
文件信息
更新時間: 2024-09-05
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