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權威 PPT简介
《故事新編》習作PPT(第2課時)
第一部分內容：學習目標
1.我們在佔有了真實的材料後，可以進行藝術的誇張和虛構，使人物形象個性凸現，達到深刻表現主題的目的。 (重點)
2.開拓學生的創新思維，能夠將所學到的知識和所看到的社會現象結合，寫出具有正面意義的作文。 (難點)
司馬光砸缸之後…
自從司馬光砸缸之後，他就名揚天下，成了家喻戶曉的人物，許多人都稱讚他的機智、勇敢。
宋人報社在當天晚報上發表了《一代神童司馬光》的評論，大寫司馬光在小伙伴掉入水缸里而無法自救時，如何如何冷靜，如何如何機智。
司馬光就讀的「XX書舍」也立刻改名為「司馬光學堂」。許多「望子成龍、望女成鳳」的有錢人家硬是把自己的子女往「司馬光學堂」裡塞。
還有些人家，雖然經濟條件有限，他們的子女上不了“司馬光學堂”,但總歸沒閒著，把原本留長發的兒子拖進了理髮店，剃了個正宗的“司馬光髮型”。
故事新編PPT，第二部內容：習作解析
習作 故事新編
1.情節變形，將原有的故事情節改編，或增加情節，或改變情節，或保留一部分情節後再依需求設計其他的情節。
《三隻小豬》新編
從前，有一隻豬媽媽養了三隻小豬。老大、老二好吃懶做，老三卻愛幹活，而且豬媽媽講什麼它都聽得很認真。
有一天，豬媽媽覺得自己沒有能力養三隻小豬了，便把它們送給一隻錢的豬來收養。這個有錢的主人對小豬們非常嚴格，每天都要它們幹活，並規定了任務，如果當天沒有完成任務，剩下的活就要累積到第二天。
老大、老二在家裡沒幹過什麼活，都很不情願，它們一邊工作一邊玩耍，每天都不能完成任務。只有老三很勤快，每天都很認真地把主人交給的任務完成。幾天過後，主人見老大、老二好吃懶做，沒有完成的任務累積得越來越多，於是決定把它們殺了吃掉。老三知道了，就向主人求情，並答應三天之內幫老大、老二把累積的活都乾完。接下來的三天，老三沒日沒夜地幫兩個哥哥工作，到了第三天，任務終於完成了，可老三也累得病倒了。主人被老三感動了，終於答應讓兄弟三人都留下來。
從此以後，老大、老二都變了，他們又聽話又勤快，和老三一樣都是人見人愛的小豬。
本文採用的是改變原來故事主角的性格，放在相似的環境。原文故事中三隻小豬都很懶，做事互相推託，結果造成了悲劇。本文小作者將老三改成了一個勤奮的小豬，並將結局改成了喜劇。這讓讀者和原作一比較，就能直接體會勤勞的重要性。
2.時間變形，就是改變原有故事發生的時間，或提前，或推後，設想故事在不同的時間有不同的結果。
例如，孟母三遷的千古佳話，放在現在可以說是推動“擇校風”，助長了“應試教育”，不利於教育平等和教育創新。
3.空間變形，就是把已有故事的人物放在其他的空間，或從事其他工作，想像會有什麼新的結果。
故事新編PPT，第三部分內容：結構梳理
1.情節變形
2.時間變形
3.空間變形
4.角色變形
好的開頭
1.城裡不是一天能走到的，所以當天黑下來時，他們只好走進一片樹林去安歇。
2.青蛙從井底跳出來後自言自語地說：“小鳥說的話是對的。”
3.東郭先生騎著毛驢走到半山腰，草叢中忽地躥出一隻狼。
4.「聽起來是奇聞，講起來是笑談……」這是誰伴著皎潔的月光唱著小曲？
好的結尾
1.狼呢？它在動物園裡，既有充足的食物，又不用擔心獵人來捕殺牠，過得可快活啦！
2.後來，憑藉著孫臏的聰明才智和田忌的人脈關係，「賽馬策劃公司」客戶盈門，生意興隆。
3.“你是一隻知錯就改的青蛙。”
故事新編PPT，第四部分：課堂練習
1.【思路形成】填一填，理清自己本次習作的想法。
（1）我初步擬定的題目：《 》
（2）為了把我的新編故事寫得具體生動，我會選取幾個情節來寫，分別是：
①__________________________________________________
②__________________________________________________
其中重點寫的是新加入的故事情節。
（3）為了讓習作更條理，我先寫________________________
________________；接著寫_______________________________
___________；最後寫 _______________________________。
2.【習作實踐】選一選，進行故事新編。
《愚公移山》《自相矛盾》
《杯弓蛇影》《葉公好龍》
從以上幾則寓言故事中任選一則，或從其他經典故事中挑選一個片段，進行故事新編，也可選擇你所熟悉的任何一個故事進行改編。
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