| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版部編版八年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《國行公祭，為佑世界和平》PPT教學課件
第一部分內容：明確目標
1．了解新聞評論的文體特徵，學習寫作新聞評論。
2．把握本文的語言特點。
3. 朗讀課文，感受作者的思想情感，增強同學的愛國情操。
國行公祭為佑世界和平PPT，第二部：鞏固基礎
1.請同學用國語朗讀下面的詞語，注意加點字的寫法。
①國殤
②慘絕人寰
③篡改
④囈語
⑤振聾發聵
⑥遁形
⑦初衷
⑧殺戮
⑨滄海桑田
⑩彰顯
了解文體
新聞評論是社會各界對新近發生的新聞事件所發表的言論的總稱。新聞評論屬於議論文範疇，又因為它具有鮮明的階級性和政治立場，具有引導、監督、表態、深化等特殊作用，所以不同於一般的議論文。
感知文意
1.給每個自然段標上小序號，然後思考，每一段寫了什麼內容。
這篇課文共分6個自然段，第1段引述新聞事件——第四個南京大屠殺死難者國家公祭日，中國再次以隆重的公祭儀式悼念死難同胞——引出下文評論；第2段列舉全世界媒體和所有愛好和平的國家、人士的觀點和行為，表達「歷史不可能被忘卻」這一觀點；第3段列舉日本右翼分子的瘋狂、醜陋的行為，進一步證實勝利得來不易，和平尤其珍貴，「歷史不可能被忘記」這一觀點；第4段寫日本右翼分子的倒行逆施受到全世界愛好和平人士的強烈譴責，其行為遭到了可恥的失敗；第5段援引《紐約時報》文章，指出南京這座飽經戰火的「恐怖之城」已成為一座方便全世界的人們更多地了解中華民族熱愛、追求和平的悠久歷史的「和平之城」；最後一段呼籲人們銘記歷史、緬懷先烈、珍愛和平、開創未來，再次表達中國人民熱愛和平、誓死捍衛和平的鮮明立場與堅強決心。
2.這篇文章共可以分成幾個部分？每個部分之間的關係是怎麼樣的？
這篇文章總共可以分為三部分，第1段是第一部分，概括提出問題的時事背景；第2段至第5段是第二部分，分析事件對社會、對人們產生的影響；最後一段是第三部分，表達立場。
國行公祭為佑世界和平PPT，第三部分內容：合作探究
1.「國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。」這幾句話出自《南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文》。請簡單說說這幾句話的意思，然後思考，文章以這幾句話開頭，有什麼深意？
南京大屠殺死難者國家公祭鼎銘文
泱泱華夏，赫赫文明。仁風遠播，大化周行。洎及近代，積弱積貧。九原板蕩，百載陸沉。侵華日寇，毀吾南京。劫掠黎庶，屠戮蒼生。咫萬亡靈，飲恨江城。日月慘淡，寰宇震驚。獸行暴虐，曠世未聞。同胞何德，國難殷。哀兵奮起，金戈鼉鼓。兄弟同心，共禦外侮。捐軀灑血，浩氣乾雲。盡掃狼煙，重振乾坤。乙酉既捷，家國維新。昭昭前事，拉拔後人。國行公祭，法立典章。鑄茲寶鼎，祀我國殤。永矢弗諭，祈願和平。中華圓夢，民族復興。
這幾句話的意思是，國家設立公祭日，又透過立法的形式表明我們的民族意志，鑄成這口寶鼎，祭奠那些死難的英靈。用這幾句話開頭，不僅引出本文的論述，更顯得大氣磅礴，具有深入人心的力量。
2.第2段引述日本高中大學的例子是不是適合？為什麼？
這一段列舉的例子包括全世界所有愛好和平的人士，當然也包括日本。另外，列舉日本的例子，說明日本的右翼分子的倒行逆施不但遭到世界各國人民的反對，也遭到了本國愛好和平人士的反對，更能引發人們的反思，效果更好。
國行公祭為佑世界和平PPT，第四部分內容：感想主題
1. 朗讀下面幾個句子，注意哪些字詞需要重讀。
①1937年12月13日，侵華日軍野蠻侵入南京，隨後製造了慘絕人寰的南京大屠殺慘案，30萬中國同胞慘遭殺戮。
②中國人民永遠牢記南京大屠殺歷史，與全世界愛好和平與正義的人們共同維護和平。
③那些人以醜態百出的表演，妄圖辱沒真相和良知。
④國家公祭日之長鳴警鐘振聾發聵，那些裝睡夢遊的罪惡靈魂無處遁形。
2.「《別讓南京消失在人們的記憶中》，這是美國《波士頓環球郵報》近日發表的有關南京大屠殺長篇文章的標題。」這句話改為「美國《波士頓環球郵報》近日發表了一篇題為《別讓南京消失在人們的記憶中》的長篇文章」可以不可以？為什麼？
不能修改。課文原文把標題提前，具有強調作用，能喚起讀者有關南京大屠殺的相關記憶。
國行公祭為佑世界和平PPT，第五部分內容：佈置作業
課外閱讀聶華莧《親愛的爸爸媽媽》，試著與這篇課文做一個比較，看看這兩篇文章有哪些不同，然後想一想，為什麼會有這樣的不同？
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《國行公祭，為佑世界和平》PPT下載第一部分內容：前言南京大屠殺（Nanjing Massacre）指1931至1945年中國抗日戰爭期間，中華民國在南京保衛戰中失利、首都南京於1937年12月13日淪..
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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