《我的「長生果」》PPT教學課件

描述

《我的「長生果」》PPT教學課件

第一部分內容：作者簡介

葉文玲(1942～)，著名作家。 1958年發表處女座《我與雪梅》。主要作品有：長篇小說《父母官》、《無夢谷》、中篇小說《青燈》、《浪漫的黃昏》，散文集《夢裡尋你千百度》、《葉文玲散文選》，《葉文玲散文自選集》等。

助讀資料

讀書要玩味。 -- 程顴

為樂趣而閱讀。 -- 毛姆

讀書百遍義自見。 -- 裴松之

不動筆墨不讀書。 -- 徐特立

好讀書,不求甚解。 -- 陶淵明

閱讀使人心明眼亮。 -- 伏爾泰

我的長生果PPT，第二部內容：會認字

比喻 美差 過癮 仇恨 卓婭

書籍 借閱 如飢似渴 報償

沉甸 領悟 饋贈 磁石 委屈

累積 酵母 借鏡 嘔心瀝血

我的長生果PPT，第三部分內容：字詞解釋

查一查。

浮想聯翩 指飄浮不定的想像不斷湧現。文中指作者讀書進入意境，產生許多聯想。

不求甚解 原指讀書只求理解,不著眼於字句的解釋。現多指學習不認真,不求深入理解。

黯然神傷 心情不愉快，無精打采的樣子。

別出心裁 獨創一格，與眾不同。

詞語積累

描寫讀書給人的感受的字：

津津有味 浮想聯翩 牽腸掛肚 黯然神傷 嘔心瀝血

我的長生果PPT，第四部分內容：初讀感知

1.課文是從怎麼來介紹讀書的好處的？

兩次作文《秋天來了》《一件不愉快的往事》

2.依課文內容填空。

課文描述了作者從小到大讀書的經歷，作者一開始就認為_____________________，作者在結尾處也說__________________________。

段落劃分

第一部分（1）：寫書是人類的精神食糧，是人類文明延續的營養。

第二部分（2-7）：介紹「我」少年時代的幾次讀書經驗以及閱讀給「我」帶來的豐厚回報。

第三部分（8-14）：透過回憶「我」兩次作文成功的事情，說明了閱讀累積對寫作的巨大作用。

我的長生果PPT，第五部分內容：課文解讀

默讀課文，本文是怎麼描述書的？

總領全文

書，被人們稱為人類文明的「長生果」。這個比喻，我覺得特別親切。

像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。在記憶的心扉中，少年時代的讀書生活恰似一幅流光溢彩的畫頁，也似一闋跳躍著歡快音符的樂章。

這段話用________的手法，整體闡述了讀書帶給作者的感受，為後面介紹讀書的好處做鋪墊。

請同學想想這個句子的特點，仿寫一個。

母親的話語如春朝的細雨，滋潤著我；母親的身影如夏天的清風，伴隨著我；母親的眼神如秋夜的星辰，照耀著我；母親的笑臉如冬日的陽光，溫暖著我。

我最早的讀物是被孩子們叫作「香菸人」的小畫片。那是種比火柴盒略大的硬紙片，正面印畫，背面印字，是每盒香菸中的附贈物。遇到大人讓孩子買煙，這美差往往被男孩搶了去，我們女孩只落了個眼羨慕的份兒。

這段話以_______的手法，描述出作者最早的讀物。

我的長生果PPT，第五部分內容：寫作手法

學習運用烘雲托月法的寫作手法

【烘雲托月】「像蜂蝶飛過花叢，像泉水流經山谷，我每憶及少年時代，就禁不住湧起愉悅之情。」作者用這些句子來烘托少年時代讀書生活的美好。 。

【舉例】像落葉從枝頭飄零,像殘雪在大地湮滅,我每想起遙遠的故鄉,就禁不住雙眼淚流。

拓展延伸

《烏篷搖夢到春江》葉文玲

那時，我並沒見過富春江，卻千百次做過有關她的夢，鬱達夫「屋住蘭江夢亦香」的詩文和葉淺予墨韻淋漓的畫卷，早把我對富春江的夢幻濡染得又濃又甜，那綠沉沉的甜夢中，總是悠蕩著鄉思綿綿的烏篷船。

我的長生果PPT，第六部分：課堂練習

1.補寫詞語。

流光（ ）（ ）

不（ ）而（ ） 千篇（ ）（ ）

別（ ）心（ ） 囫圇（ ）（ ）

2. 填上恰當的字詞。

（ ）的畫頁 （ ）的樂章

( )的月亮 （ ）的創造

3.仿寫句子

書是人類文明的「長生果」。

我的長生果PPT，第七部分內容：課後作業

1.把描寫「我」少年時代讀書的感受的句子抄下來。

2.看看讀書帶給我們什麼，將自己在讀書中的收穫寫成一個小片段，不用太長，表達要有感情。

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更新時間: 2024-10-19

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