《我的老師》PPT課件7

描述

《我的老師》PPT課件7

20世紀，一個獨特的生命個體以其勇敢的方式震撼了世界，她——海倫·凱勒，一個生活在黑暗中卻又給人類帶來光明的女性，一個度過了生命的88個春秋，卻熬過了87年無光、無聲、無語的孤絕歲月的弱女子。

然而，正是這麼一個幽閉在盲聾啞世界的人，竟然畢業於美國哈佛大學德克利夫學院，並用生命的全部力量處處奔走，建起了一家家慈善機構，為殘疾人造福，被美國《時代雜誌》評選為20世紀美國十大英雄偶像。

「假如上帝給我三天光明，我第一天就要看看那些以他們的慈愛，溫情和友誼使我的生命值得活下去的人，而第一個就是要長久地打量我親愛的老師。 」

——海倫凱勒 《假如給我三天光明》

你知道嗎？

題目是《我的老師》，文中的「我」是誰？ 「老師」是誰？

海倫凱勒

文中的「我」和正常人有什麼不同？ 「我」依靠什麼感官來認識世界？

——「我」既是盲人，也是聾啞人士。

觸覺和味覺。

海倫凱勒名片

生平簡介:美國女作家，演講家，教育家，社會運動家.

代表作品：自傳性作品《我生活的故事》；散文代表作《假如給我三天光明》

評價：「19世紀出了兩個了不起的人，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。」（馬克·吐溫）

讀準下列字音

搓 捻 怦 脾氣

譬如 恩惠 繁衍 小憩

誘惑 枝椏 冥思遐想

遨遊 鑰匙 預兆 凝聚

遺憾 和藹 琢磨 絢麗

閱讀第一部分

（1—3段）

思考：1、第1段有什麼作用？

結構上：點明題目，引起（下文）回憶

內容上：點明莎利文老師對我的人生影響很大

2.第2段自然環境描寫有什麼作用？

為莎利文老師的到來渲染了溫馨的氛圍，烘托出我有所好轉的心情，暗示了我人生的春天即將到來。

3.第3段「拉」、「摟」有什麼表達效果？

拉近了我與老師的情感距離，形像地展現出莎利文老師母親般的愛心。

閱讀第二部分

（4—26段）

讀4-27段，回答以下問題：

1.莎利文老師是怎樣教她學會了單字的具體意義並形成概念的？答案

2.莎利文老師又是怎樣教她認識，了解大自然的，是什麼事情使她有了正確理解事物的思想？答案

3.海倫又是怎麼懂得抽象詞語意義的呢？比如對「愛」的理解。答案

4.在和莎利文老師相處的日子裡，海倫凱勒的生活有了什麼樣的變化，請用原文句子回答。答案

5.你覺得莎利文老師是怎樣的一位老師，你從哪些句子看出來的？答案

結合全文，思考：作者為什麼把莎利文老師來到自己身邊的一天看成是「最重要的一天」？

莎利文老師的到來，用教育和愛心改變了作者的命運。她為我開啟了外在世界的大門，並且以極大耐心和溫和，客服種種困難，完成了對我的教育。

歸納主題

本文以作者童年時代在莎利文老師的幫助下學習的心理感受為線索，真實的記敘了莎利文老師耐心教育我並使我成長進步的感人事蹟，表現了莎利文老師對我的熱愛，對教育事業的摯愛，體現了她高貴的人格魅力和不厭其煩，循循善誘的敬業精神，表達了我對老師的崇敬、感激和讚美之情。

仿寫

羅斯福雖然邁不開癱瘓的下肢，卻用智慧帶領美國走上了強國之路；

海倫•凱勒雖然看不見絢麗的色彩，

（卻用文字為我們創造了一個光明的世界 ）；

（貝多芬雖然聽不到動人的旋律，），

卻用音符為我們寫了一曲壯美的讚歌；

因此，身殘志堅之人，也能用己之長為社會做出傑出的貢獻。

補充：

司馬遷雖然失去了完整的身軀，卻用文字為我們塑造了一個剛強的形象

邰麗華雖然說不出甜美的聲音，卻用舞姿為我們獻上了一出絕美的舞蹈 。

作業

這一課，給了你什麼樣的思考與啟發呢？

請你動動筆，把它寫出來。

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更新時間: 2024-10-29

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