《我的老師》PPT課件11

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魏巍（1920-2008），原名鴻傑，曾用筆名紅楊樹。散文家、詩人、小說家。作者少年時在極為困難的條件下，讀了平民小學、高 小，勉強讀了簡易鄉村師範。抗日戰爭爆發後，他走上了革命道路。魏巍一直生活在戰士們中間，解放戰爭時，在行軍作戰的間隙寫了大量詩歌。全國解放後，主要作品有散文集《誰是最可愛的人》，長篇小說《東方》等。 《我的老師》一文是作者於1956年9月29日為《教師報》所寫的回憶性散文。

預習偵測

唸準字音並組詞:

芸 ( ) ( ) 榆 ( ) ( )

痣 ( ) ( ) 褪 ( ) ( )

卜 ( ) ( ) 焚 ( ) ( )

鷗 ( ) ( ) 毆 ( ) ( )

模 ( ) ( )

( ) ( )

研習課文

1.這七件事是按照什麼順序來記敘的？從內容上可分成哪兩類？哪些詳寫，哪些略寫？為什麼這樣安排？ （只略寫一件事和詳寫一件事好嗎？）

2.記敘文常有一條線索，它可以是事件，如第一課《散步》，全文以「散步」這一中心事件為線索;又如第二課《秋天的懷念》，以「看花」為線索組織全文；它還可以是物，如第三課《羚羊木雕》，以「羚羊木雕」為線索；它還可以是人物的情感，如本文。請跳讀全文，勾勒出直接表達「我」對蔡老師感情的詞語，歸納出本文的線索。

回憶：——難忘

①老師假裝發怒

②老師教我們跳舞

③老師要我們觀察蜜蜂

依戀 ④老師教我們讀詩

⑤我們看老師寫字

⑥老師排除糾紛

⑦我夢中尋師

思念：——可惜

感情線索：

1、回憶－文章第一段，以「最使我難忘的，是我小學時候的女教師蔡芸 芝先生一句開頭，開啟了對蔡老師的回憶。

2、依戀－是留戀，捨不得離開的意思。文章列舉蔡老師的五件小事，寫出了老師愛學生，學生愛老師的真摯感情。在此基礎上，作者寫了「我」依戀蔡老師的兩件事。蔡老師成為孩子們生活中少不了的人，放假前孩子們與老師難分難捨；暑假中渴望老師返校，感到時間的漫長；作者思念老師，甚至夢中尋找。

3.思念——文中最後幾句“我是多想念我的蔡老師啊”，“什麼時候， 我能再見我的蔡老師呢”，“可惜我沒上完初小，就轉到縣立五小去學習了，從此，我和蔡老師分別了”，深情的語句表達了對蔡老師的思念之情，與開頭相呼應。

研讀2-3段

1.讀第二段，思考:第二段運用了哪一種描寫方法？蔡老師給我的整體印像是怎麼樣的？

2.蔡老師的外貌寫了哪兩點？是不是線條太粗？ （外表描寫可使人物形象豐滿，讓讀者留下深刻印象；可揭示人物身分；可展現人物內心世界；表現人物性格、精神品質等）

3.從外表描寫中看，你覺得蔡老師美麗嗎？作者為什麼覺得他的老師是“溫柔和美麗的？”

4.文中哪件事最能看出蔡老師的溫柔？

5.讀第三段，思考：你如何理解這些字詞「僅僅」「好像」「輕輕地敲」「邊上」？

6.老師真的要打我嗎？依據？大家為什麼都笑了？

7.對這件事我心裡怎麼想的？這裡為什麼用「狡猾」一詞呢？

拓展

1、談談我身邊的“蔡芸芝老師”

2、你知道哪些頌師的詩句？尊師的故事？有關教師的電影？

3.現實生活中，如果你與老師有了摩擦力怎麼辦？

課外作業

模仿本文寫一篇文章：以「以心發現心，以愛博得愛」為題，精心選材，注意詳略安排，介紹一位你的老師，字數500字左右。

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