| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| S版五年級語文上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《我的戰友邱少雲》PPT課件8
學習目標
學會生字詞學習。
邱少雲自覺遵守紀律而英勇奉獻的偉大精神和鋼鐵般的意志。
感受本課心理活動的描寫來表現英雄形象，突顯中心的角色。
故事背景
1950年，新中國剛成立，美帝國主義糾集15個國家打著所謂的「聯合國軍」發動了侵朝戰爭，戰火燒到了我國的鴨綠江邊。中國人民志願軍為了抗美援朝，保家衛國，雄糾糾氣昂昂地跨過了鴨綠江，和朝鮮人民並肩作戰，這就是歷史上著名的抗美援朝戰爭。在這場戰鬥中，中國人民志願軍發揚了愛國主義和國際主義精神，湧現出了許多可歌可泣的戰鬥英雄，被祖國人民譽為「最可愛的人」。邱少雲烈士就是其中的一個。
作者簡介
李興元 志願軍二級英雄。他是邱少雲生前所在班的副班長，邱少雲的親密戰友。 1952年10月12日，他和邱少雲一起參加了在朝鮮平康以南、鐵原東北的「391」高地戰鬥，一起潛伏在敵人前沿陣地，親眼看到邱少雲英雄犧牲的全過程。
課文是當時情況的真實記錄。
認讀生字
制 堡 咳 咳 蜷縮
偽 呻吟 殲 轟 仗
搜尋 蔓 棉 扭力 熄 激
重點詞語
控制 地堡 咳嗽 偽裝
轟擊 打仗 搜索 蔓延
棉布 扭轉 熄滅 呻吟
激動人心 殲滅
探究討論發言
了解課文主要講了什麼事？是用什麼順序寫的？
課文記敘了邱少雲從潛伏隱蔽直至在烈火中英勇犧牲的經過。
(那一天)，天還沒亮→到了中午→黃昏時候【按事情的發展順序來寫的（按照時間的順序）】
那一天，天還沒亮，我們連就悄悄地摸進「391」高地下面的山坳，潛伏在一條比較隱蔽的山溝裡。
「天還沒亮」說明了什麼?
說明潛伏的時間很長，時間一長就容易發生意外。
一個「竟」字，讓氣氛陡然緊張起來，突顯了燃燒彈帶來的嚴重後果。
「火燒到邱少雲身上了」「一團烈火把他整個身子包住了」。邱少雲面臨極為嚴峻的考驗。
這段文字，對於「我」的描寫，主要是__________描寫。
這位偉大的戰士，直到最後一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。
假如…假如…假如…邱少雲同志就不會被活活燒死。但是…
體會「才」字的不同意思
1.烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。
2.看看時間，從發動衝鋒到戰鬥結束，才20分鐘。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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