《樂音》聲音現象PPT課件2

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描述

《樂音》聲音現象PPT課件2

一、音調

什麼是音調?

結論:音調-是指樂音的高低。

音調的高低與什麼有關?

實驗探究:

實驗一:拿一把塑膠尺,讓它從木梳的齒上的劃過,一次快些,一次慢些,,你能判別出它們發出聲音的差別嗎?

結論:音調的高低是由聲源振動的頻率決定。

1.振動越快,頻率越大,音調越高

2.振動越慢,頻率越小,音調越低

1.蜜蜂和蝴蝶相比,它們誰飛行時的音調高,為什麼?

答:蜜蜂的音調高,因為它振動的頻率快。

2、“男高音歌唱家”和“女低音歌唱家”,這裡的“高音”和“低音”指的是什麼?

答:這裡「高音」和「低音」分別指音調的高低

二、響度

什麼叫做響度?

結論:人耳能感覺到聲音的大小叫做響度。也叫做音量。

什麼因素決定響度的強弱呢?

探究實驗一:學生實驗(兩人合作):將一條橡皮筋拉緊,前後兩次輕輕撥動和重撥聽一聽所發出的聲音有什麼區別?橡皮筋的變化是否有什麼不同?

探究實驗二:透過改變流經擴音器的電流,讓學生觀察擴音器上泡沫塑膠的跳動變化,同時聽聲音的變化。啟發學生自己得到響度與振幅的關係。

探究實驗三:輕輕敲打音叉,使前排學生可聽到聲音。後排學生幾乎聽不見,顯示響度也與離聲源的距離有關。

結論

1.振幅決定響度。振幅越大,響度越大

2.響度也與距聲源的遠近有關。

三、音色

1.也叫做音品,不同發聲體的音色不同。

2.音色是辨別不同發聲體的依據

練習:

1、“高聲呼叫”和“低聲細語”,這裡的“高的低指的是”( )

A、音調高低 B、響度大小

C、音色好壞 D、都不正確

2.放聲唱歌的男低音和為他輕聲伴唱的女高音相比( )

A、男低音音調較高,響度較大

B、男低音音調較低,響度較小

C、男低音音調較低,響度較大

3.人們能分辨胡琴、鋼琴、笛子的聲音,是因為它們發出和聲音___不同。

4.聽聲音辨人物:這是__的聲音;這又是___的聲音。我們是根據___來區分他們的聲音的。

A、毛主席 B、週總理

小結

樂音的三個特徵:音調、響度、音色。

一、音調

音調:指樂音的高低

決定因素:由聲源的振動頻率決定。

二、響度

響度:人耳能感覺到的聲音的大小,也叫音量。

決定因素:

1.響度與聲源振動的幅度有關。

2.響度跟人與聲源的距離有關。

三、音色

音色:聲音特色,稱為音色,也叫音品。

課下作業

有人用筷子分別敲擊裝不同水的杯子,可以演奏出美妙的音樂,你知道為什麼嗎?

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更新時間: 2024-11-22

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