《音樂巨人貝多芬》PPT課件7

《音樂巨人貝多芬》PPT課件7

學習目標

知識與能力：

1.積累詞語，掌握「重荷、愁苦、深邃、巴望」等詞的讀音、詞義，並學會運用。

2.理清客人造訪貝多芬的全過程，了解音樂巨人貝多芬。

3.理解文中意義豐富的語句，了解貝多芬的內心世界，體會字裡行間所蘊含的情感。

過程與方法：

1.學習作者透過肖像描寫展現人物個性特徵，透過語言描寫展示人物內心世界的寫作方法。

2.揣摩語言，理解貝多芬對待厄運的態度與感受。

情感態度與價值觀：

學習貝多芬與命運抗爭的頑強精神，培養學生樂觀的人生態度，人人爭做生活中的強者。

作者簡介

何為（1922— ），原名何敬業，筆名曉芒、夏侯寵、夏奈蒂等，生於浙江定海，當代著名作家。歷任報紙記者、刊物編輯及電影文學編輯。 1937年開始發表文學作品。寫過詩、小說和散文，1956年後主要從事散文的創作，著有《第二次考試》《織錦集》《臨窗集》等散文集。

讀準字音

重荷（ ） 深邃（ ）

厭惡（ ） 磐石（ ）

門檻（ ） 下頦（ ）

躊躇（ ）

課文講解

1.釐清「客人」造訪貝多芬的全過程。

2.「客人」造訪貝多芬的過程中，其間寫了哪幾件事情？

「客人」參觀貝多芬工作室，貝多芬和「客人」會面，貝多芬回憶他最後一次指揮音樂會的情況。

3.找出關於貝多芬外表描寫的句子，並說說這些句子反映了他怎樣的內心世界。

身高五英尺左右，寬闊雙肩：能挑起整個生命的重荷及命運的擔子。

衣服陳舊不整潔，衣服後面拖著失效的助聽器：經受生活的窘迫和苦難的壓力，不拘小節。

品味語言

1、“你們竟敢到獸穴裡來抓老獅子的毛。”

這是一個比喻句，貝多芬的意思是說，一般人都以為他很可怕，不可理喻，很難接近，而「客人」竟然來拜訪他，女傭也未經他的允許就讓客人進門，他對他們的做法感到驚訝。

2、“我將永遠聽不見音樂，但是在我心裡發出的迴響，比任何樂器上演奏的都美。”

音樂是心靈的顫動，是天籟之音，樂器奏的是演奏者的理解。美是自然的，自然的美是最高境界。貝多芬在這裡強調“我心裡發出的”，表明他極度的孤獨和無人企及的心靈震撼，從而也顯示出音樂社會性的特點。

3、“一個人到田野去，有時候我想，一株樹也比一個人好……”

聯絡貝多芬耳聾後的心理學來分析。一方面，耳聾對貝多芬造成了溝通的障礙，常常被人誤解，他的社會互動受到極大的約束，耳聾的他比不上一棵樹，因為一棵樹尚且可以諦聽大自然的聲音；另一方面，耳聾後的貝多芬遠離人世的喧囂和紛爭，獲得了心靈的純淨和安寧。人在孤獨的時候需要放鬆，自然中的一切都會激發你的想像。

討論

1、說說你知道的關於苦難的例子。

2.文中貝多芬的哪些話深深觸動了你，你對這些話是如何理解的？

課堂小結

貝多芬的音樂地位和音樂成就無人能及，令人欽佩。從一個平凡人的角度看貝多芬，我們更為他那敢於向不幸的命運抗爭而決不屈服、低頭的人格魅力深深感動。面對耳聾的巨大不幸沒有消沉，而是用他的心靈、熱情乃至全部的生命彈奏出一首首流傳千古的不朽的音樂之作，譜寫出了一曲曲壯麗的生命之歌。

課後作業

1.課外聆聽貝多芬的其他名曲，提升藝術修養。

2、課外閱讀《約翰‧克利斯朵夫》。

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