《藤野先生》PPT課件11

描述

《藤野先生》PPT課件11

學習目標

1.有感情地朗讀課文，理清文章思路、線索,找出文中主要事例。

2.學習抓住人物的典型例子和特徵來表現人物思想品質的寫作方法。

3.學習藤野先生正直、熱情、治學嚴謹的高貴品質；體會魯迅先生深沉的愛國主義情懷，從而培養自己以使祖國強盛為己任的愛國主義情操。

作家作品

魯迅(1881～1936),原名周樹人，字豫才，浙江紹興人,偉大的文學家、思想家、革命家。我國現代文學的創始人之一。著作有小說集《吶喊》《彷》《故事新編》；回憶散文集《朝花夕拾》；散文詩集《野草》等。

寫作背景

魯迅是抱著尋求救國道路的心願到日本學醫的。 1904—1906年在仙台醫學專門學校學醫，他原準備畢業回來救治像他父親一樣被誤的病人的疾苦，來實現治病救人、救人救國的人生夢想。可魯迅最終並沒有成為一名醫生，他後來放棄了醫學，於1906年到東京開始從事文學活動，1909年回國後，繼續用文藝作為武器進行戰鬥，成為著名的文學家、思想家、革命家。

字音字形

1.給下面加點的字注音。

宛如（ ） 爛熳（ ） 蘆薈（ ）

杳無消息（ ） 油光可鑑（ ）

深惡痛疾（ ） 抑揚頓挫（ ）

2.根據拼音寫漢字。

解pōu（ ） yì（ ）站 piē（ ）見

jī（ ）形 教huì（ ） 不xùn（ ）

jié（ ）責

根據意思寫出對應的詞語

鮮紅。 （ ） 不正常的形狀。 （ ）

不客氣；無禮貌；驕傲、蠻橫。 （ ）

不具名或隱藏真名。 （ ）

很快地看一下。 （ ）

（聲音）高低起伏和停頓轉折。 （ ）

厭惡、痛恨到極點。 （ ）

感知課文，理清思路

第一部分：東京見聞

第二部：仙台學醫

第三部：離開仙台

記敘了與藤野先生相處的哪幾件事？

表現了他的什麼品質？

添改講義－認真負責

修正解剖圖－嚴格要求

關心實習生－熱情誠懇

了解裹腳－求實精神

結論 課文具體寫了四個典型事例，從不同的側面表現了藤野先生的高貴品質。

語言品析：

①“這樣一直繼續到教完了他所擔任的功課：骨學、血管學、神經學。”

——對藤野先生認真負責的精神表示欽佩。

②「他的對我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫學；大而言之，是為學術，就是希望新的醫學傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心裡是偉大的。”

——深切地表達了對藤野先生的懷念與感激。

主題思想

小 結

以上幾個問題都表現了魯迅先生的愛國思想，這與課文表現藤野先生的高貴品質並不矛盾，二者相輔相成，是統一的整體。

課文以與藤野先生的交往為明線，以愛國主義思想為暗線，讚揚了藤野先生的高貴品質，，發了對他的真摯懷念；同時追述了自己棄醫從文的思想變化，洋溢著強烈的愛國主義思想感情。

拓展練習

結合課文及下圖，試談談你對魯迅棄醫從文、愛國思想的認識。

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更新時間: 2024-11-22

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