| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版六年級下冊數學 | pptx | 6 MB |
描述
《圖形的運動》圖形與幾何PPT課件
一、談話引入 揭示課題
教師談話：同學們，到目前為止，我們學過哪些關於圖形運動的知識呀？那今天這堂課我們就一起來複習一下。
教師板書主題：圖形的運動
二、回顧梳理 建構聯繫
（一）提出問題 引發分類
問題1：想一想，我們都學過哪些關於圖形運動的知識呀？它們有什麼特徵呀？
（教師要學習等待，給予學生思考的時間後，教師組織學生發言。）
問題2：那根據這些圖形運動的特點，你能給它們分類嗎？先自己想一想，然後和小夥伴交流交流。
（學生獨立思考後小組合作，教師行間巡視，注意有困難的小組。）
（二）比較異同 形成聯繫
問：誰願意代表你們小組來發言？
（教師根據學生的發言，適時板書。）
三、鞏固練習 拓展提高
1.做一做
圖中A→B→C →D 是怎麼變過來的？
問：說說你怎麼想的？
預設：由A到B是經過向右平移5個格得到的。
預設：由B到C先向右平移5個格，再繞中心點逆時針旋轉90°得到的。
或先逆時針旋轉90°，再向右平移5個格得到的。
預設：由C到D先向右平移5個格,再繞中心點逆時針旋轉90°得到的。
或先繞中心點旋轉90°，向右平移5個格得到的。
2. 根據給定的對稱軸畫出圖形的另一半。
問：看誰完成的又對又快？完成的同學繼續想一想：有什麼經驗跟大家分享嗎？
重點監控：找準關鍵點、對應點到對稱軸的距離相等、要用尺連接等。
四、總結梳理 反思評價
問：1. 回顧一下，今天這堂課你有哪些收穫和體會？
2. 你還有什麼疑問嗎？
五、佈置作業
作業：第93頁練習十九，第1題、第3題。
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文件信息
更新時間: 2024-10-19
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