《荷池月色》PPT

《荷池月色》PPT

第一部分內容：導入課文

在中國現代文學史上，有一位作家錚錚鐵骨，毛澤東在《別了，司徒雷登》中說他“一身重病，寧可餓死，不領美國的救濟糧”，“表現了我們民族的英雄氣概”。他就是寫出了《背影》、《綠》等著名作品的散文大家、詩人、學者、民主戰士朱自清。今天我們學習他的另一篇散文名作《荷塘月色》。

作者簡介

朱自清(1898—1948)，原名自華，字佩弦，號秋實。祖籍浙江紹興，1898年生於江蘇東海。 1903年隨家定居揚州，所以自稱「我是揚州人」。

幼年受士大夫家庭的傳統教育，1916年考入北京大學預科班，隔年改名「自清」入哲學系學習。 1920年畢業後在江、浙一帶的中學任教，極受歡迎。 1925年任清華大學中文系教授。 1931—1932年在英國倫敦學語言學及英國文學，回國後仍在清華大學擔任教授並兼中文系主任。 1948年8月病逝於北京。

著有《朱自清全集》。代表作品：長詩《毀滅》、詩集《蹤跡》、散文集《背影》 等。

1948年6月18日，朱自清在拒絕「美援」和「美援麵粉」的聲明上簽名。

6月19日平津各大報紙刊登朱自清等一百一十名教師簽名的嚴正聲明。

1948年8月12日，朱自清因病醫治無效不幸逝世。

荷塘月色PPT，第二部分內容：創作背景

本文寫於1927年7月，正是白色恐怖籠罩中國大地的時候。

面對“這一年的變動”，朱自清覺得是“人的意想所趕不上的”。他認為：「在舊時代正在崩壞，新局面尚未到來的時候，衰頹與騷動使得大家惶惶然……只有參加革命或反革命，才能解決這惶惶然，不能或不願參加這種實際行動時，便只有暫時逃避一法……在這三條路裡，我要選擇哪一條呢？……我既不能參加革命或反革命，總得找一個依據，才可以姑作安心地過日子……我終於在國學裡找了一個題目。」（《那裡去》）「這幾天心裡似乎有些異常……心裡是一團亂麻，也可以說是一團火。似乎在掙扎著，要明白些什麼，但似乎什麼也沒明白。」（《一封信》）

簡言之，此時的朱自清正處於反感於國民黨的“反革命”，又對共產黨的革命心存疑慮。陷入了不知道往「哪裡走」的「惶惶然」。

荷塘月色PPT，第三部分內容：課文解析

1.如何理解題目《荷塘月色》

荷塘：指朱自清先生當時任教的北京清華大學清華園裡的荷花池，是本文所要描繪的特定處所。

月色：月光。點明了時間,是一個有月亮的夜晚。月色是文章描繪的中心，它是作者心目中嚮往、追求的和諧寧靜的境界。

2.文中哪些段落寫了荷塘？在此前後還寫了什麼？畫出所提及或描寫的事物。

本文第四、五、六自然段寫荷塘。

作者依序描寫的對像是：（離）家 —— 煤屑路（荷塘周圍）－（月下）荷塘－（荷塘上）月色 —— 荷塘四周 —— 江南採蓮－（回）家

本文寫的是作者漫步在荷塘時的所見所聞。

荷塘月色PPT，第四部分內容：問題探究人物心情的變化

1.怎麼理解「這幾天心理頗不寧靜」？

一般都認為，這句是「文眼」確立了全文的感情基調。所謂“文眼”，是我國散文創作的經驗總結。古人說“揭全文之指，或在片首，或在片中，或在片末。”散文有“眼”，意境才會有虛實，題旨才會有隱現。起首句“心裡頗不寧靜”，是“立片言以居要，乃一篇之警策”的“片言”，後三句緊接著由此自然地破題，點出“荷塘”與“月色” 。因為“心裡頗不寧靜”，才想起荷塘，繼而夜遊荷塘。這個「文眼」安在片首、如一錘定音，為全文定下了抒情的基調。

關於朱自清心情「不寧靜」的原因，有人認為是源自於對蔣介石4.12反革命政變的憤懣；也有人認為是源自於作者的思鄉之情，因為結尾作者說「這令我到底惦著江南了」；還有人認為源自作者作為一名小資產階級知識分子麵對人生十字路口而產生的苦悶、徬徨；甚至還有人根據一些史料，認為朱自清的'不寧靜'是源於家庭生活的不和諧；如此等等。

在這個問題上，沒有必要規定一個權威性的惟一答案。而且也因為如此，《荷塘月色》將成為一首耐讀的朦朧詩，過去、今天和未來的每一位讀者會因年齡、閱歷、所處時代等等因素，而從同一篇《荷塘月色》讀出屬於自己的一片荷塘月色。

2.作者從家裡出來，心情發生了哪些變化？請畫出揭示情緒變化的字詞，看看作者的情緒經過了一條怎樣的變化軌跡。

煤屑路 ： 幽僻、寂寞、陰森森、怕人，今晚卻很好（自由的人，獨處的妙處），我且受用這無邊的荷香月色好了（承上啟下）

（月下）荷塘

（荷池）月色

（荷塘）四面--（燈光）沒精打采，熱鬧是它們的，我什麼都沒有

（江南）採蓮—熱鬧 風流 有趣 可惜無福消受

（回）家—什麼聲息也沒有

荷塘月色PPT，第五部分內容：小結

透過上述分析可知，作者因內心的痛苦煩惱而支觀賞荷塘月色，當他面對荷塘時也感到了淡淡的喜悅，但這種喜悅隨著他離開荷塘而很快消失。他想透過觀賞美景來擺脫現實煩惱的企圖不僅沒有實現，反而使他陷入更深的痛苦之中。本文反映了作者對當時嚴酷現實的不滿，以及他苦悶徬徨，希望在一個幽靜的環境中尋求精神上的解脫而又無法解脫的矛盾心情有，表達了關心國家前途與命運、追求自由的思想感情。

荷塘月色PPT，第六部分內容：賞析字詞句

1.「我愛熱鬧，也愛冷靜；愛群居，也愛獨處。」是不是有點矛盾？

“熱鬧”與“冷靜”，“群居”與“獨處”形成對比，整個句子委婉地表達了作者對黑暗現實的不滿，以及不被理解而產生的淡淡的哀愁。

練筆、在這蒼茫的月下，什麼都可以想，什麼都可以不想，便覺是個自由的人，白天裡一定要做的事，一定要說的話，現在都可不理。這是獨處的妙處。

「便覺」只是主觀感受，這「自由的人」的片刻的感覺與「平常的自己」有著差距和矛盾，本句說明作者想躲開惱人的凡世，求得短暫的安寧和自由。

2.疊詞的使用

遠近

高低

寫出了樹的錯落有致，既開闊又有立體 感，用語言平實自然。

重重

陰陰

隱隱約約

傳神地描述出特定環境中的景物特點，不僅寫出了樹木之多，而且加強了夜色的濃重氣氛。

疊詞疊字的運用，不僅傳神地描寫了事物的特徵，而且照應了第二段中「蓊蓊鬱鬱」的樹,「陰森森」的小路,讀起來節奏鮮明,富有音樂美。

3.寫景的特點

第一 ，融情入景，情景交融。作者將自己此時的感情巧妙的融入到對眼前景物的描繪之中，收到了情境交融的效果。

第二，抓靜態與動態的結合，把荷塘寫「活」。而作者筆下的景物都是「動」的，「靜」不過是動的瞬間表現，動與靜相互襯托，表現出各自不同的美。

第三，抓虛實的結合，寫出了散文的神韻。作者透過想像和聯想所描繪出來的景物的特徵就是「虛」。眼前景物客觀特徵的描繪就是“實”

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