《米芾學書》PPT課件

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米芾(fú)簡介

米芾（1051-1107），字章，號襄陽居士。祖籍山西，遷居襄陽（今屬湖北）。傳說他個性怪異，喜穿唐服，視潔成癖，遇石稱“兄”，膜拜不已。因而人稱「米顛」。在書法上，他是「宋四家」（蘇、米、黃、蔡）之一。其書法字體灑脫奔放，又嚴於法度；另一方面，他獨創山水畫中的「米家山」之法，善以「模糊」筆墨作雲霧瀰漫的江南景色。

私塾 琢磨 竅門

不枉 造詣 字帖

莫名其妙 目瞪口呆

依依不捨 奪眶而出

詞語理解：

造詣：學問、藝術等達到的程度。

私塾：中國過去私人辦的學校。

琢磨：思考，考慮。

不枉：不徒然，不白費。

訣竅：能解決困難問題的好方法。

莫名其妙：沒有人能說出它的奧妙。

奪眶而出：形容淚水一下子從眼眶流出來。

目瞪口呆：眼睛和嘴巴張的大大的，形容出乎意料，一時沒有反應過來。

默讀課文，說說課文講了一件什麼事？

米芾跟一位私塾先生學寫字，沒什麼進步；他不甘心，又向一位秀才學寫字，那位秀才用心良苦讓米芾掌握了寫字的竅門，最後成了著名的畫家和書法家。

對比理解，領悟竅門

米芾先後跟兩位老師學寫字，各是怎麼表現的？結果有何不同？請用「——」從文中畫出有關的語句，讀一讀，並加以比較。

1、向私塾先生學：“米芾學字三年，不知寫了多少張紙，可是字仍然寫得平平常常。”

2.向秀才學：「米芾拿著五兩紋銀買的一張紙，左看右看，覺得不過是一張普通的紙。可他再也不敢輕易下筆，只是在那裡認真地琢磨字帖，用手在書案上畫來畫去，想著每個字的間架和筆鋒。琢磨來，琢磨去，他便入了迷，把字帖上的字一個一個地都印進了自己的腦子裡。 ”“米芾寫了一個“永”字，既和字帖上的字一模一樣，可漂亮了。”

體會用心，明理啟智

1.秀才要求米芾用五兩紋銀的價錢買他一張紙作為教米芾寫字的條件，是成心為難米芾嗎？是想從中獲得報酬嗎？

2.學生自由討論，結合文中有關語句，體會秀才的良苦用心。

我還有問題

1.秀才為什麼不直接告訴米芾學書法的訣竅？

2.米芾成了著名的畫家和書法家，他為什麼還一直把五兩紋銀放在案頭？

合作探究，交流收穫

1.學了這篇課文，我們知道米芾小時候是個刻苦練字的孩子，所以他長大了才能有這麼大的成就。那你們還有哪些收穫呢？

2、重讀秀才說的練字竅門的一段話，交流對秀才說的話的看法和理解。

課堂小結:

不光學寫字要心領神會才能寫好，其實，無論做什麼事，既然做了，就應該用心地去對待，這樣才能將事情做好。希望大家都能記住米芾學書的故事，用心地對待自己要做的一切。

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