《中位數》PPT課件

描述

《中位數》PPT課件

學習目標

1. 透過具體實例，理解中位數的概念，會求一組資料的中位數。

2. 體會中位數可以用來描述資料的集中程度和一般水平，

3. 經歷資料整理，分析推論得出結論的統計活動，體會資料處理的基本過程。

觀察與思考

一組男生的身高分別為（cm）

164，172，178，170，168，169，171

思考下面問題，並與同學交流

⑴數一數，資料的個數是多少？

⑵你能把他們的身高依照從低到高的順序排列嗎？排在正中間位置的是哪一個？由高到低呢？

(3)再加一位身高173cm的男生，這組數據的數量是多少？由低到高的順序排列後排在正中間的資料是什麼？由高到低呢？

中位數定義：

將一組資料依大小順序排列後，把處於中間位置的一個資料叫做這組資料的中位數。

應用:快速回答:

找一找下面每組資料的中位數。

(1) 2 4 5 4 3

中位數：4

(2) 10 28 15 2 7 12

中位數：11

若該資料含有奇數個數，位於中間位置的數是中位數；

若該資料含有偶數個數，位於中間兩個數的平均數就是中位數。

在上面的兩個問題中，170cm和170.5cm分別處於排列後該組數據的中間的位置，從而我們可以用170cm和170.5cm分別代表這兩組男生的一般身高。

由此可見，在按大小順序排列後的一組數據中，由於中位數的位置居中，因而它能反映這組數據的集中趨勢和一般水平，因此，通常也把中位數作為這組數據的代表。

談收穫

1.學到了哪些知識？

2.用到了哪些數學思想？

3.你有什麼體會與感想？

達標偵測

1、下列敘述中：

（1）一組資料中的中位數只有一個。

（2）一組資料中的中位數可能是這組資料中的一個，也可能不是這組資料中的一個。

（3）在一組資料中，大於中位數的資料與小於中位數的資料的個數相等。

正確的說法有____________。

2.已知資料1 ，x， 2的平均數是3，則這組資料中的X=——，中位數是______。

3.一組資料依從小到大順序排列為：13、14、19、x、23、27、28、31， 其中位數為22，則x為_______．

試一試

1.在一次數學競賽中，5名學生的成績從低到高排列依 次是 55，57，61，62，98，那麼他們的中位數是多少？

2、10名工人某天生產同一零件，生產的件數是 15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，求這一天10名工人生產的零件的中位數。

3.一組資料依從小到大順序排列為：13、14、19、x、23、27、28、31， 其中位數為22，則x為_______．

方法總結

如何決定一組資料的中位數?

步驟1：排序，由大到小或由小到大.

第2步：看數據的個數是奇數還是偶數.

當n為奇數時，中位數是第n+1/2 個數據

當n為偶數時，中位數是第n/2個和第(n/2+1)個資料的平均數.

關鍵字：中位數教學課件，青島版八年級上冊數學PPT課件下載，八年級數學幻燈片課件下載，中位數PPT課件下載，.PPT格式；

更多關於《中位數 》PPT課件, 請點選 中位數ppt標籤。

《認識中位數》PPT:

《認識中位數》PPT 第一部分內容：教學目標 1、經歷讀統計表，把資料排序、討論等認識中位數的過程。 2.了解中位數的意義，能求一組資料中的中位數。 3.理解三個統計量的不同意義，..

《中位數與眾數》PPT:

《中位數與眾數》PPT 第一部分內容：教學目標 1.在實際情境中，認識並會求一組資料的中位數和眾數。 2.根據具體的問題，能選擇適當的統計表表示資料的不同特徵。 3.感受統計在生活中..

《中位數和眾數》PPT課件2:

《中位數與眾數》PPT課件2 平均數、中位數和眾數都可以作為一組資料的代表，它們各有自己的特徵，能夠從不同角度提供資訊．平均數是透過計算獲得的，利用了全部數據的信息，是實際問..

文件信息

更新時間: 2024-09-07

本模板屬於 數學課件 青島版八年級數學上冊 行業PPT模板

預覽效果