《測量平均速度》機械運動PPT課件6

《測量平均速度》機械運動PPT課件6

學習示範 完善方案

實驗器材：小車、長木板、墊塊、鐵夾、鐵小書立、鉛筆。

①需要怎樣放置和調整斜面（軌道）？

②需要怎樣確定運動的起點和終點？怎樣得到路程？

③怎樣記錄時間？

④怎樣得到平均速率？

小組討論 展示結果

①將一端墊高，略微傾斜，使小車能主動運動起來，但又不至於太快。

②在小車釋放處，車前端做標記作為起點；在斜面下端卡上金屬片作為終點，用刻度尺量出起點到終點距離就是路程s。

③釋放小車時，用停錶開始計時，車子撞擊金屬片時停止計時，得到時間t。

④由v=s/t 算出速度。

師生總結 完善方案

①剛才的操作還存在什麼問題？

a.要提前做好分工協調（發令員、操作員、計時員、記錄員）。

b.每一組數據要多測幾次取平均值。

②實驗要求得到運動到底端和到中點兩個結果，怎麼辦？

實驗要分兩大步：金屬片卡在底端測量完後，再將金屬片卡在中部測量。每次測量可測三次以上。

實驗總結 問題討論

問題①:為什麼每組得到的兩個速度v1，v2不一樣大？兩者是二倍關係嗎？

小車越走越快，下半段更快，因此全程速度大於上半段速度，但不是二倍關係（v2

問題②:為什麼各組之間測量的數值差異很大？是誤差所致嗎？

不是誤差原因。一是斜面傾角不同，快慢不一；二是路程不一致，故得到的速度互不相同。

問題③:此實驗誤差主要來自哪幾個面？

一是受工具精度所限；二是測量者反應速度和讀數誤差；三是裝置光滑度不均勻帶來誤差。

問題④:要減小誤差，應注意什麼？

a.安裝置時，斜面傾角要小一點，但不能過小，過小則小車不動，稍大就會使小車過快，計時不準。起止點距離適當大一點好。

b.測同一組數據時保證起止點相同。

c.測時間時釋放小車與開始計時要盡量同步。

d.對刻度尺和停錶讀數要規範準確。

課堂小結

一.測量“斜面上小車運動的平均速率”

①原理與器材；

②方法步驟；

③誤差分析與注意點。

二.實驗的改進與擴展

①光電計時、氣墊導軌；

②超音波測距，電腦測量、顯示速度。

三.實例應用及拓展

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