| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版四年級數學上冊 | pptx | 6 MB |
描述
《角的測量》PPT
第一部分內容：課時目標
1.在學習過程中體會引入量角器的必要性，認識角的計量單位，建立表象；能通過量角，建立角的計量單位，建立1度角的表象；能通過量角，建立角的大小的量化概念，感受角的大小所畫邊的長短無關。
2.透過自己觀察、溝通的過程，認識量角器的結構與功能，透過探索，實踐，歸納出用量角器量角的方法。初步學會用量角器量角。
3.積極參與量角的學習活動，在探索量角方法的過程中獲得成功的經驗，在實踐中產生發現數學規律的興趣。
角的度量PPT，第二部分內容：探究新知
下面兩個角哪個大？大多少？
用三角尺上的角來量一量、比一比。
還是不能準確知道∠2比∠1大多少。
要準確測量一個角的大小，應該用一個適當的角作單位來量。
人們將圓平均分成360份，將其中的1份所對的角作為度量角的單位，它的大小就是1度，記作1°。
每一份所對的角的大小是1°。
根據這個原理，人們製作了度量角的工具：量角器。
量角器是把半圓分成180等份製成的。
如何用量角器度量角的度數？
第一：量角器的中心與角的頂點重合。
第二：0°刻度線與角落的一邊重合。
第三：角的另一邊所對應的量角器上的刻度，就是這個角的度數。
角的度量PPT，第三部分內容：鞏固練習
填一填
1.從一點引出兩條射線，所組成的（ ）叫做（ ）。這兩條（ ）叫做角的邊，角通常用符號（ ）來表示。
2.角的計量單位是（ ），用符號（ ）表示。角的大小用（ ）來測量。
3.角的大小與角的兩邊的（ ）沒有關係。角的兩邊叉開越大，角（ ）。角的大小與（ ）沒有關係。
5.量角時，量角器的中心與（ ）重合，0°刻度線與（ ）重合，角的另一邊所對的量角器上的刻度，就是這個角的（ ）。
角的測量PPT，第四部分內容：課堂小結
透過今天的學習，你有哪些收穫？
今天我學會了用量角器測量角的大小，即量角器的中心點和角的頂點重合，量角器的0°刻度線和角的一條邊重合，然後看角的另一邊對的刻度數。
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文件信息
更新時間: 2024-09-07
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