| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 人教版二年級語文下冊 | pptx | 6 MB |
描述
《楓樹上的喜鵲》PPT(第二課時)
第一部分內容：激趣導入
讓我們用摘蘋果的方法來複習一下上課時認識的生字寶寶吧！
品讀釋疑
我為什麼喜歡文中的喜鵲？ (核心問題)
讀課文，文中多處出現「喜歡」一詞，作者都喜歡什麼？ (串珠問題1)
作者喜歡楓樹，喜歡楓樹上的鳥窩，喜歡楓樹上的喜鵲阿姨，喜歡喜鵲弟弟們，喜歡看喜鵲阿姨教喜鵲弟弟學習。
我們村莊的渡口旁有一棵楓樹，我很喜歡它。
楓樹是什麼樣子的？說說我為什麼喜歡它？
它好像一把很大又很高的綠色太陽傘，一直打開著。它的綠蔭遮蔽了村裡的渡輪。
因為楓樹像高大的綠色太陽傘，為人遮風擋雨，無私奉獻。
我喜歡站在楓樹下，抬頭看喜鵲的窩。我常常覺得喜鵲會跟我說話，我像童話書裡那樣，在心中叫她喜鵲阿姨。
「我」喜歡抬頭看喜鵲的窩，側面襯托出「我」喜歡喜鵲，「喜鵲阿姨」拉近了「我」和喜鵲的距離，表達我的喜愛之情。
楓樹上的喜鵲PPT，第二部內容：主題延伸
想像一下，如果我看見喜鵲阿姨梳理著自己的羽毛，喜鵲弟弟一起叫道：“鵲！鵲！鵲鵲鵲！”
我懂得他們的意思是：____________________。
喜鵲阿姨為喜鵲弟弟梳理羽毛，叫起來：“鵲，鵲，鵲…”
我知道，她是在說：___________________________。
用「一會兒……一會兒……一會兒……」寫句子
我們在表示在很短的時間內幾種情況交替出現，或寫一個事物出現幾種變化時，可以用「一會兒…一會兒…一會兒…」。本文「我看見喜鵲阿姨站在她的鳥窩邊，一會兒教喜鵲弟弟唱歌，一會兒教喜鵲弟弟做遊戲，一會兒教他們學喜鵲阿姨自己發明的拼音字母……」就寫出了喜鵲阿姨在教小喜鵲做的幾件事。
舉例：海洋館裡的海豚一會兒騰空飛起，一會兒鑽入水中,一會兒爬到岸邊。
練一練：觀察天氣變化，寫一句話，注意用上「一會兒……一會兒……一會兒……」。
例：天氣總是變幻莫測，一會兒萬裡無雲,一會兒晴空霹靂,一會兒大雨傾盆。
楓樹上的喜鵲PPT，第三部分內容：本課小結
課文主旨
本文介紹了楓樹上喜鵲一家的故事。經過「我」的創意想像，把喜鵲一家的生活描寫得其樂融融、有聲有色，讓我們感受到了童真童趣，表達了對小動物對大自然的無比熱愛之情。
課堂小結
本文是童話故事，敘述的線條簡潔、明快，情節簡單、乾淨，語調較為活潑，符合我們兒童的心理特質。這篇童話與眾不同的地方在於，一般的童話大都採用第三人稱敘述，講述者是置身事外的。而這篇童話採用的是第三人稱和第一人稱穿插敘述的方式，把一個帶著童真、童趣的眼睛去看待周圍事物的孩童展現在我們的面前。這個童話故事告訴我們：童話就在我們身邊，人人都可以創造童話。
楓樹上的喜鵲PPT，第四部分：拓展延伸
雪 兒
我的腿跌傷了。爸爸、媽媽每天要去上班，家裡只剩下我一個人。冬天過去了，我多麼嚮往外面那明媚的春光啊！
有一天，爸爸帶回一隻白鴿給我。這白鴿是爸爸在路上撿的，翅膀受傷了。它的身體很髒，眼睛充滿哀傷。我和爸爸給它洗了澡，敷了藥，它變得雪白雪白的了，我便給它取名為「雪兒」。過了幾天，雪兒和我熟了。我對雪兒說：「雪兒，這兒就是你的家，你安心養傷吧！」從此，我天天和雪兒一起到陽台上去看藍天，去看藍天上那飄飄悠悠的白雲…
爸爸說雪兒是信鴿。信鴿是不怕任何艱難險阻的，能夠飛越千山萬水，忠實地為人們傳遞訊息，所以人們稱它們是「藍天信使」。於是，我更盼著雪兒的傷快點兒好起來。
終於有一天，雪兒展開雙翅飛起來了。啊，我為雪兒歡呼！你看它那雙翅膀被春風高高地托起，在藍天中劃出一道美麗的弧線。
雪兒又飛回陽台，轉著圈兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：「雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領的地方。」我把雪兒輕輕捧起，雪兒望望我，似乎在向我祝福，然後向藍天飛去。
楓樹上的喜鵲PPT，第五部分內容：作業佈置
課下讀一則童話故事，和同學講一講吧。
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文件信息
更新時間: 2024-11-22
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