《荷花》PPT課件(第二課時)

描述

《荷花》PPT課件(第二課時)

第一部分內容：課時目標

1．透過朗讀感悟，發揮想像，欣賞荷花的美。 （難點）

2．理解課文內容，了解作者是怎麼寫荷花的，鍛鍊有條理的表達能力。

3．增強熱愛大自然的感情，陶冶美感情趣。 （難點）

荷花PPT，第二部內容：品讀美文

指導朗讀第1自然段：

思考：「一進門就聞到一陣清香」這句中「一…就…」這個關聯詞說明什麼？

（荷花散發出來的清香傳得很遠，從荷花池一直飄到公園門口）

為什麼我一聞到清香，就趕緊往荷花池為跑去呢？

表達了作者對荷花的熱愛，希望看到荷花的迫切的心情。

指導朗讀第2、3自然段：

過渡語：一陣荷花的清香，吸引我一進公園就趕緊往荷花池邊跑去，我看到的荷花是什麼樣的呢？

作者先寫了對荷花的總體印象“荷花已經開了不少了”，按理說，接著這句總寫，下面就應該寫荷花，可是大家看看，作者接下去寫了什麼？

荷葉

作者為什麼寫荷葉呢？有很多同學喜歡這一句，誰能說說為什麼喜歡這句呢？

你能告訴大家這一句美在什麼地方嗎?

這麼多的荷花，一朵有一朵的姿勢。面對這一池美麗的荷花，作者用了一個什麼字來比喻它呢（活的畫）？

作者把這一池荷花比喻成一大幅活的畫，為什麼？

這荷花不但美得像畫，而且像一幅什麼樣的畫（活的畫）？

從挨挨擠擠的荷葉之間生機勃勃地冒出來的白荷花。

解讀“有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。”

指導朗讀第4、5自然段：

如果你也是站在荷花池裡的荷花，此時心裡會想些什麼呢？

作者所以會有這些想像都是因為荷花大美了，這一池荷花是多麼令人神往，老師也想變成一朵荷花，你們想嗎？

荷花PPT，第三部分內容：美感表達

小結寫作方法：讀了這篇課文，誰能說說作者是從哪幾個面向來描寫荷花的？

作者從荷花的香味、姿態、顏色等方面生動形象的寫出了荷花的美，尤其是對荷花三種不同的姿態描寫得更是淋漓盡致。

想像說話，抒情表達，豐富語感：其實荷花的姿態還有很多，同學一定想看！讓咱們再一次有滋有味、全神貫注地來看看這美麗的、動人的荷花。邊看邊想，你打算再用怎樣的語言來讚美這些荷花？

品讀詩句，回味情感：

你們能用你所知道的古代詠荷的名詩名句來讚美荷花嗎？

如：楊萬裡《曉出淨慈寺送林子方》：「畢竟西湖六月中，風光不與四時同。接天蓮花無窮碧，映日荷花別樣紅。」李白《贈江夏書太守良宰》：「清水出芙蓉，天然去雕飾。」…

荷花PPT，第四部分內容：作業設計

讀下面的一段話：

風過了，我停止舞蹈，靜靜地站在那裡。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢…

1．想像一下：如果你也是池中的荷花，蜻蜓和小魚會來告訴你什麽？還有哪些你喜歡的小動物會你交談些什麼？

2．模仿課文中的句子寫一寫。

荷花PPT，第五部分內容：課程作業

一、看拼音，寫句子。

qīng zǎo, wó dào gōng yuán qù wán, yí jìn mén jiǜ　wén dào yí zhèn qīng xiāng。

清早，我到公園玩，一進門就聞到一陣清香。

二、選詞填空。

就要　正在　已經

1．荷花（已經）開了不少了。

2．荷葉（正在）風中舞蹈。

3． （　就要　）開學了，我們要提前做好開學前的準備工作。

三、用「有的……有的……有的……」寫一句話。

操場上,有的人在跳繩,有的人在打球,有的人在跑步。

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更新時間: 2024-11-19

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