| 行業分類 | 格式 | 大小 |
|---|---|---|
| 北師大版九年級下冊語文 | pptx | 6 MB |
描述
《隆中對》PPT課件3
猜一猜
堪愛南陽美丈夫，願將弱主整匡扶。
片言妙論三分定，一席高論自古無。
先取荊州為家業，後吞巴蜀建皇都。
要知鼎足為形勢，須向茅廬指畫圖。
學習目標
1、了解當時的天下情勢。
2、累積字詞，歸納文言知識。
3.理解諸葛亮的政治藍圖、遠見卓識。
4.學習高度凝煉的語言，理解詳略得當的選材。
5.分析劉備、諸葛亮的人物形象。
6.學會正確評價歷史人物。
時代背景
西元207 年，劉備屢敗，只好投靠劉表，寄居新野，勢單力孤。渴求賢者輔佐其成就大業，於是三顧茅廬，問計於諸葛亮。諸葛亮被劉備的三顧之情所打動，為他對當時的政治、軍事形勢做出了分析。
「對」：對策。古代臣子回答君王所問的政治、軍事、經濟方面的策略叫做「對策」。
整體感知
1.聽讀課文，識字字詞。
2、文中提到了哪些人物？各自有哪些特質？
3、理清文章結構。
4.圈點疑難，感知文意。
閱讀理解
1、第一部分在全文中的作用是什麼？
2.司馬徽說諸葛孔明是「伏龍」、徐庶說諸葛亮是「臥龍」這兩個字有什麼含意？徐庶為什麼要劉備親自去拜訪諸葛亮？
3.劉備第三次拜訪諸葛亮是態度和心情怎樣？從哪些行動和語言看得出來？
4.諸葛亮為什麼要先分析曹操？擺了哪些事實？得出了什麼結論？
本課作業
1、積累字詞及文學常識。
2、歸納文言知識。
3.背誦並默寫課文。
4、完成《尖兵題典》。
5.預習《三顧茅廬》。
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文件信息
更新時間: 2024-09-05
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