《長歌行》PPT課件3

《長歌行》PPT課件3

作品簡介

歌行是我國詩歌的一種體裁,分長歌行和短歌行。

長歌行是一首漢樂府的詩,是為樂府的曲配的唱詞。

學習目標：

1.學習生字、字。

2、借助工具書和課後註釋，理解詩句的意思，領悟詩中的道理。

3.有感情地誦讀古詩，並達到熟讀成誦。

探究新知：

一：讀古詩

1.請同學自由讀古詩，掃清生字障礙。

認讀生字並組詞：

葵 � �

2、師範讀，生畫節奏，體會感情。

3 、生練讀，唸出詩的節奏、韻律和感情。

青青／園中／葵，朝露／待日／�。

陽春／布／德澤，萬物／生／光輝。

常恐／秋節／至，�黃／華葉／衰。

百川／東／到海，何時／復／西歸。

少壯／不／努力，老大/徒／傷悲。

初讀

1.自由朗讀詩歌，為詩歌畫出節奏。

2.結合課後註釋了解詩歌大意。

長歌行

青青/園中葵，朝露/待日曦。

陽春/布德澤，萬物/生光輝。

常恐/秋節至，�黃/華葉衰。

百川/東至海，何日/復西歸。

少壯/不努力，老大/徒傷悲。

青青園中葵，朝露待日�。

園；園圃，種蔬菜、花果、樹木的場所。葵：我國古代重要蔬菜之一。有紫莖、白莖二種，以白莖為勝。大葉小花，花紫黃色。朝露：清晨的露水．待：動詞，等待。日：太陽。 �：曬乾。

園中有碧綠的葵菜，露水將要被早晨的陽光曬乾。

描繪葵的形象。託物起興。

陽春布德澤，萬物生光輝。

陽春：溫暖的春天。布：動詞，這裡是散佈的意思。德澤：恩惠。春天把陽光、雨露帶給萬物，因而說是一種恩惠。萬物：大地上的各種生物。生光輝：形容萬物生機盎然、欣欣向榮的樣子

用了什麼修辭？

春天的陽光把溫暖佈滿大地，萬物都煥發出勃勃生機。比喻人的青春年華。

一、哪些詩直接抒發作者的思想情感？你如何理解？

少壯不努力，老大徒傷悲 。

青葵朝露（陽春）－少壯

黃葉 （秋節）－老大

百川東流不西歸 ——惜時

二、你如何賞析？

分三步：語言、寫作方法、思想內容。

大家都來說一說：

由時光易逝你想到些什麼？有哪些啟示？

1、人生短暫，及時行樂

2、珍惜時光，愛惜生命

3.把握時間，奮力拚搏

4.浪費時間，就是浪費生命

5.在最短的時間裡，綻放出最大的能量，服務社會，成就人生。

思考並討論：

1.透過學習這首詩，你能體會出作者怎樣 的思想感情？

答：我能體會出作者感嘆時光短暫而易逝，一去不復返。希望人們珍惜時光，及早努力，不要等到老了再後悔嘆息。

2.詩中的哪一句話，對世人有規勸的意思？

答：少壯不努力，老大徒傷悲。

關鍵字：長歌行教學課件，語文A版二年級下冊語文課件，二年級語文幻燈片課件下載，長歌行PPT課件下載，.ppt格式

更多關於《長歌行 》PPT課程, 請點選 長歌行ppt標籤。

《長歌行》PPT下載:

《長歌行》PPT下載 第一部分內容：資料寶袋 長歌行 課文節選的是北宋文人郭茂倩編 寫的《樂府詩集》中的一首五言古詩，是勸世人惜時奮進的名篇。全詩如下： 青青園中葵，朝露待日�。 ..

《長歌行》PPT:

《長歌行》PPT 第一部分內容：資料寶袋 長歌行 課文節錄的是北宋文人郭茂倩編篡的《樂府詩集》中的一首五言古詩，是勸誡世人惜時奮進的名篇。全詩：青青園中葵，朝露待日�。陽春布德..

《長歌行》PPT課件2:

《長歌行》PPT課件2 猜一猜 看不見，摸不著， 跑得快，又沒腳。一去永遠不回頭， 千金萬金買不到。 （時間） 一分鐘能做什麼？能讀幾篇課文？能寫多少個字？能跳多少下繩？能幫..