《「心正筆正」的柳公權》PPT課件4

《「心正筆正」的柳公權》PPT課件4

柳公權簡介

柳公權( 778－865年 )，是唐朝最後一位著名書法家，京兆華原（今陝西耀縣）人。官至太子少師，故世稱「柳少師」。他二十九歲進士及第，在地方擔任一個低級官吏，後來偶然被唐穆宗看見他的筆跡，一時機為書法聖品，就被朝廷召到長安，那時，柳公權已四十多歲。穆宗嘗問柳公權用筆之法，公權答雲：用筆在心，心正則筆正。時穆宗荒縱，為之改容，悟其筆諫也。他的字在唐穆宗、敬宗、文宗三朝一直受重視，他官居侍書，長在朝中，仕途通達。他書法初學王羲之，後來遍觀唐代名家書法，認為顏真卿、歐陽詢的字最好，便吸取了顏，歐之長，自成一體。他的字取勻衡瘦硬，追魏碑斬釘截鐵勢，點畫爽利挺秀，骨力遒勁，結構嚴謹，有著「顏筋柳骨」的說法。 「書貴瘦硬方通神」他的楷書，較之顏體，則稍均勻瘦硬，故有「顏筋柳骨」之稱。柳公權享年八十歲，共臣事七位皇帝，歷唐代宗大曆十三年（公元778年）－唐懿宗咸通六年（公元865年），最後以太子少師死於任上。與王羲之、歐陽詢、顏真卿和稱「書法四大家」。

作品特色

柳公權的書法在唐朝當時極負盛名，民間更有「柳字一字值千金」的說法。他的書法結構緊湊，而且骨力秀挺，灑脫而有法度。在字的特色上，以瘦勁著稱，所寫楷書，體勢勁媚，以行書和楷書最為精妙。也由於他作品獨到的特色，因此，柳公權的書法有「柳骨」之稱。

詞語解釋：

顏筋柳骨：指顏真卿、柳公權兩家書法蒼勁有力，乏指書法極佳。

鐵骨錚錚：形容堅強不屈的意志和敢於同惡勢力奮戰的凜然正氣。

弦外之音：琴弦停止彈拔以後的餘音。

讚頌不已：不停地讚美頌揚。

虛偽：不真實；不實在；做假。

喜不自勝：高興地自己鬥受不了。

賢良：有德行，有才能。

不肖之臣：指不能繼承先輩事業、沒有出息或品行不好的臣子。

說說課文主要內容

本文重點講述了大書法家柳公權的成就和向皇帝直言勸諫的故事，塑造了一個剛正不阿（è）的良臣形象。

給課文內容分段

(總—分—總)

一（1）概括柳公權的書法成就。

二（2-8）具體分述柳公權多次直言規勸 皇帝的事。

三（9）歸納總結柳公權的「柳骨」風采和良臣形象。

課文講了哪兩件事關於柳公權的事？

（1）寫柳公權借談書法秘訣，勸告穆宗心正治國，律己清政。 （第3、4自然段）

（2）柳公權借談皇上穿衣，勸戒文宗正確用人，賞罰分明。 （第5、8自然段）

1、柳公權在書法上的成就？

（1）柳公權是唐朝著名的大書法家。

（2）對後世影響極大。

（3）與顏真卿並稱為「顏筋柳骨」。

(顏筋柳骨：指顏柳兩家書法挺勁有力，但風格有所不同。也泛稱書法極佳。)

2、用課題中的一個詞形容他的字——“筆正”

3.柳公權的字骨力秀挺，灑脫有度，那他的人呢？

（柳公權不僅字寫得好，做人也和他的字一樣，鐵骨錚錚，深得世人欽佩。）

4.用課題中的一個詞形容他的為人——“心正”

自由朗讀第3、4自然段，思考：

（1）柳公權只是在談書法嗎？

（不是），借書法希望穆守律己清政，告訴穆宗寫字和治理國家一樣，都必須「心正」。

（2）為什麼柳公權的勸告如此真誠而大膽，他不怕觸怒皇上嗎？

忠言往往逆耳，但利於行，正因為他鐵骨錚錚，為人正直，他才敢於直言勸告，說明他對於國家是無限忠誠的，並不考慮自己的得失，這正是“心正”的表現。

默讀第5至第8自然段，可做簡單的畫批，一邊默讀，一邊思考：從哪些語句能感受到柳公權的「心正筆正」？

柳公權答：「陛下，您貴為天子，富有四海，應當選用賢良，罷黜不肖之臣；還應接受勸諫，賞罰分明，這才能使天下真正和樂光明。至於穿一件洗過幾回的衣服只不過是細枝末節罷了。”

為什麼說這是機智大膽的直言？

（1）別的大臣都讚頌不已時，柳公權卻敢於從勸諫的角度持不同的意見，有膽識。

（2）機智，表現在他先提出做為君主該怎麼做，然後又平和地提出對於這件衣服的看法。

為什麼他的這番話得到文宗的格外垂青？

柳公權的正直，敢言，不逢迎附和，不趨炎附勢，讓皇帝都覺得他的品格的可貴，皇帝身邊需要這樣的人，不斷指出不足。

五、整體回歸，總結全文

1、錚錚鐵骨，筆正心正的柳公權如一面鏡子照出了君主的得與失，表達了他對國家的忠誠與愛。

*柳公權流芳百世的只是祂的字嗎？

（正直的良臣形象；鐵骨錚錚，高尚的人品…）

2、我們帶著敬佩的語氣齊讀最後一段。

以銅為鏡可正衣冠，

以史為鏡可知興亡，

以人為鏡可明得失。

告訴我們一個國家君主要容百川之胸懷，納諫如流，更要有像柳公權這樣正直，敢於說真話說實話的忠臣，國家才會興旺、發展，人民才能安居樂業。

六、作業

1、抄寫生字詞。

2.有感情地朗讀課文。

3.採集好詞好句。

4、完成本課的《鞏固》、《我的筆記》、《新課堂》、《天天文》。

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